刘某，男，大二学生，有一段时间宿舍陆续有人丢了东西，只有自己

【名词&注释】

整体性(integrity)、弗洛伊德(freud)、井井有条(methodical)、埃里克森(ericsson)、重要条件(important condition)、行为主义心理学(behavioristic psychology)、指桑骂槐、低等动物(lower animal)、一段时间(a period)、言下之意

[多选题]刘某，男，大二学生，有一段时间^{(a period)}宿舍陆续有人丢了东西，只有自己什么东西都没丢。因睡在上铺，自己的东西整理的井井有条，重要的物品都锁在柜子里，所以没丢过东西。但没丢东西不等于偷过别人的东西，有二个同学经常嘀嘀咕咕，指桑骂槐，言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来？我就质问他们说谁？他们说：“说谁谁自己知道，谁偷了别人的东西我们就说谁！”我特别气愤就和他们吵了起来，后来隔壁宿舍的同学过来劝阻才算罢休。但我从此心情特别的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西，这口气我实在咽不下去。我的性格直爽，脾气也不好，惹急了我，没准控制不住自己，什么事都干得出来。刘同学出现的问题主要在（）失控。

A. 情绪方面
B. 行为方面
C. 观念方面
D. 意向方面

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学习资料：

[多选题]对遗忘的原因的解释，主要为（）。

A. 衰退说
B. 干扰说
C. 同化学
D. 动机说

[多选题]品德的特征包括个体性和（）

A. 整体性
B. 主体性
C. 稳定性
D. 道德性

[单选题]（）包括了从低等动物^{(lower animal)}到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。

A. 学习
B. 狭义的学习
C. 广义的学习
D. 学生的学习

[单选题]（）是行为主义心理学的创始人。

A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 埃里克森

[多选题]策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）

A. 提供足够的练习和反馈
B. 激励学生在不同的情境中运用策略
C. 引导学生评价训练的有效性
D. 策略的专门教学与渗透学习相结合
E. 引导学生生成新的策略

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