教师应如何评价学生编写的历史剧本？

【名词&注释】

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[多选题]教师应如何评价学生编写的历史剧本？

A. 【参考答案】 教师在评价学生编写的历史剧本时应注意以下问题： (1)历史剧本的内容必须符合课文内容，选材具有典型性。 (2)历史剧本要符合历史事件的基本史实，历史角色要符合历史人物的基本特征，展现历史人物的风采。 (3)历史剧本的创作目的明确，剧本中的角色安排科学合理，能够吸引学生积极参演并能照顾到学生的个性特点。 (4)历史剧本的设计和安排要具有可行性，容易操作。

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学习资料：

[单选题]在教育史上主张"不愤不启，不悱不发"的教育家是( )。

A. 孔子
B. 荀子
C. 老子
D. 孟子

[单选题]分配学生座位时教师最需要关注的应该是( )。

A. 对人际关系的影响
B. 减少课堂混乱
C. 听课的效果
D. 家长的意见

[单选题]科举制形成的标志是( )。

A. 隋文帝设置分科考试
B. 武则天开设武举
C. 隋炀帝设进士科
D. 唐玄宗将诗赋作为进士科的考试内容

[单选题]杜威提出"教育即生活"的观点，与德育中的( )精神相一致。

A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

[单选题]A教师为全班精心设计了一张试卷。测试结果平时成绩好的分数相对高，成绩不好的分数相对低.这说明A老师所出试卷( )高。

A. 区分度
B. 难度
C. 信度
D. 效度

[单选题]“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55％。”这表明造成1929年经济大危机的原因是（ ）。

A. 资本主义社会固有的基本矛盾
B. 美国经济的虚假繁荣
C. 美国国内的生产相对过剩
D. 自由放任的经济政策

[多选题]一定时期的经济发展与当时的经济政策以及人们的思想观念密切相关。阅读下列材料： 材料一中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此……小农们对封建国家有很强的约束力，直接决定着社会的治乱、经济的繁荣，是影响统治者效用函数最重要的变量。 --李成贵《国家、利益集团与三农困境》 材料二（洪武）十四年，令农衣绸、纱、绢、布，商贾止衣绢、布。农家有一人为商贾者，亦不得衣绸、纱。 --张廷玉等《明史．舆服志》 材料三清朝时期，广东怡和行商（广州十三行行商之一）伍秉鉴拥有资本达2600万两白银，约为清政府财政收入的一半左右。如今欧美各国也没有哪一位大资本家能够拥有如此比例的巨额财产。 --韩德强《重新认识中国历史》 材料四在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。因此，我们可以说，引发人们营商致富的动机中．实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。 --史仲文、胡晓琳《中国全史．商贾史》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，指出中国古代对县以下区域治理的方式及特点。为什么说“小农们……是影响统治者效用函数最重要的变量”？ (2)据材料二指出明朝推行的经济政策。其根本目的是什么？ (3)材料三反映清朝经济领域出现了什么现象？结合所学知识，指出这一现象出现的主要原因。 (4)据材料四及所学知识，指出“否定或摧毁商业企业发展的因素”，并说明其影响。

A. (1)县以下区域治理的方式：利用宗族（宗法制）管理。特点：注重血缘关系。原因：因为农民是封建国家赋役的主要承担者，对农民的管理成功与否，直接影响封建国家的命运。 (2)明朝推行的政策是重农抑商。根本目的是保护自耕农经济从而巩固明王朝统治。 (3)现象：出现了拥有巨额资本的大商人。主要原因：广州是闭关锁国政策下对外交往的窗口；行商具有国家赋予的经营对外贸易的特权。 (4)“否定或摧毁商业企业发展的因素”是商人将经商获取的财富主要用于购田置地、供后代求取功名．不利于商业企业的资金积累和生产更新。影响：此做法阻碍中国古代商品经济和资本主义萌芽的发展。

[单选题]( )是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。

A. 学生会
B. 班级
C. 小组
D. 团委

[单选题]不属于四大发明的是( )。

A. 针灸
B. 指南针
C. 造纸
D. 火药

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