关于健康教育评价的主要目的，不正确的是（）

【名词&注释】

自然灾害(natural disaster)、公共政策(public policy)、执行情况(implement situation)、先进性(advancement)、不足之处、生活条件(living condition)、书面形式(written form)、霍桑效应(hawthorne effect)、产生影响(have effect)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]关于健康教育评价的主要目的，不正确的是（）

A. 确定健康教育干预具体目标
B. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的先进性和合理性
C. 确定健康教育计划^{(health education plan)}的执行情况
D. 确定健康教育预期目标的实现及持续性
E. 总结健康教育的成功与不足之处

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[单选题]设计良好的目标特征不包括（）

A. 以结果而不是以行为来表达
B. 可度量和定量化
C. 口头形式的
D. 有清楚的时间框架
E. 与组织的有关成员沟通过的

[单选题]促进健康行为具有五个特点，其中"行为的强度能理性控制"指的是（）

A. 适宜性
B. 有利性
C. 一致性
D. 和谐性
E. 规律性

[单选题]与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划^{(health education plan)}效果的评价，这些因素属于（）

A. 选择因素
B. 回归因素
C. 时间因素
D. 霍桑效应^{(hawthorne effect)}
E. 测试因素

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