将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和

【名词&注释】

国家标准、教师资格(teacher qualification)、思维习惯(thinking habit)、改造社会(reform social)、教是为了不教(teaching for no teaching)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。

A. 邵宝祥
B. 傅道春
C. 叶澜
D. 王铁军

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学习资料：

[单选题]"教是为了不教^{(teaching for no teaching)}"，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。

A. 自我修炼，做人第一
B. 依循规律，自主探索
C. 重视基础，伺机创新
D. 自主探索，适应社会

[单选题]首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是（）。

A. 《关于教师地位的建议》
B. 《国家标准职业分类与代码》
C. 《教师资格条件》
D. 《中华人民共和国教师法》

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