在一次老年小组活动中，组员表达了各自对生活的愿望，社会工作者

【名词&注释】

血缘关系(blood relationship)、婆媳关系(relationship of korean families)、夫妻关系(conjugal relation)、就业指导(employment guidance)、贫困家庭(poor families)、沟通交流、“问题学生”、兄弟姐妹(brother and sister)、共同生活(living together)、得出结论(conclusion that)

[多选题]在一次老年小组活动中，组员表达了各自对生活的愿望，社会工作者将其归纳如下：广泛参与社会生活，保持健康的生活方式，享有和谐安全宜居的家庭氛围和社会环境。上述愿望体现了老年人对（）的需要。

A. 婚姻家庭
B. 居家安全
C. 健康维护
D. 就业休闲
E. 社会参与

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学习资料：

[单选题]社会工作实务中，制订服务计划的原则不包括（）。

A. 有服务对象的参与
B. 计划要与工作的总目的、宗旨相符合
C. 计划要详细和具体
D. 具有较强的可行性和操作性

[单选题]在青少年社会工作中，请职业咨询师为青少年开展职业生涯规划的系列活动，属于（）青少年社会工作服务。

A. 预防性
B. 发展性
C. 互动性
D. 综合性
E. 治疗性

[单选题]小杰，16岁，家住农村，学习成绩优异，父母长期在外打工，身边的小伙伴也陆续进城打工，感到十分孤单。临近毕业，小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工，十分迷茫，心情焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中，有助于小杰进行抉择的是（）

A. 协助小杰学习压力管理技巧
B. 协助小杰多与父母沟通交流
C. 协助小杰学习情绪管理方法
D. 协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知

[单选题]社会工作者小燕在前期需求评估中发现，社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此，小燕拟采用职业康复方法满足其需求，她开展该项服务的步骤应是（）

A. 评估—咨询—培训—就业指导
B. 咨询—评估—培训—就业指导
C. 咨询—培训—评估—就业指导
D. 评估—培训—咨询—就业指导

[单选题]小刚被判缓刑并接受社区矫正，父母为防止其再犯错，把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来，并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，小刚与父母的关系得到了改善，社会工作者的上述做法，满足了小刚（）的需要。

A. 获得基本生活保障
B. 实现再社会化
C. 获得正常家庭生活
D. 维护就业权益

[单选题]社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富的经验，在对每一个新的服务对象进行评估时，小王都应坚持的正确做法是（）

A. 仅靠自己的观察收集资料
B. 凭借以往经验得出结论^{(conclusion that)}
C. 依据初始资料完成评估工作
D. 搁置经验，“倒空”自己

[单选题]家庭中分量最重的次系统是（）。

A. 夫妻关系
B. 亲子关系
C. 兄弟姐妹^{(brother and sister)}关系
D. 婆媳关系

[多选题]孙本文认为家庭成立的条件有（）。

A. 亲属的结合
B. 包括两代或两代以上的亲属
C. 有比较永久的共同生活^{(living together)}
D. 有两个不同性别的成年人住在一起
E. 有血缘关系

[单选题]传统治疗式的学校社会工作对“问题学生”进行治疗，首先是给予“问题学生”（）上的支持。

A. 情绪
B. 心理
C. 态度
D. 方法
E. 知识

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