撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是

【名词&注释】

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[单选题]撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《大学》
D. 《中庸》

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学习资料：

[单选题]在知识的学习过程中，掌握同类事物的关键特征和本质特征属于( )。

A. 概念学习
B. 意义学习
C. 命题学习
D. 符号学习

[单选题]高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )。

A. 初始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程

[多选题]班级的核心和动力是班级的组织者--班主任。( )

A. √

[多选题]党的十六大报告进一步明确的现阶段党的教育方针？（10分）

A. 坚持教育为社会主义现代化建设服务（2分），为人民服务（2分），与生产劳动和社会实践相结合（2分），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人（4分）。

[多选题]心理学家依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为( )。

A. 独立型
B. 顺从型
C. 外倾型
D. 内倾型

[单选题]对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]知识掌握与能力发展是( )。

A. 同步的
B. 无关的
C. 不同步的
D. 以上都不对

[多选题]与传统的教科书相比，课程资源因其具有丰富性、开放性，而对学生的发展具有独特的价值。它以其具体形象、生动活泼的特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，从而激发学生的兴趣，使学生在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。它能密切地将现代社会与学生生活联系起来，促进学生主动参与、探究发现、交流合作，从而顺利地实现新课程的培养目标。 何谓课程资源？在日常教学中，你是如何获得课程资源的？

A. (1)课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。 (2)第一，对课本教材的深入开发利用；第二，同事间的资源共享；第三，多途径的搜集（互联网、校内、校外及家庭资源等）；第四，注意反思。

[单选题]下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。

A. 故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B. 违反有关规定向受教育者收取费用的
C. 侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的
D. 侵犯学校校舍、场地和其他财产的

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