When a teacher asks students to brainstorm what they will wr

【名词&注释】

必典考网发布"When a teacher asks students to brainstorm what they will wr"考试试题下载及答案，更多教师资格证-高中英语的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网高中教师资格频道。

[单选题]When a teacher asks students to brainstorm what they will write about an unforgettable trip,he/she mainly focuses on_______.

A. ideas
B. layout
C. style
D. feedback

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在电影《英雄》中为了表现出电影的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这种乐器，古琴属于哪 　　一种乐器( )。

A. 拉弦乐器
B. 吹管乐器
C. 弹拨乐器
D. 打击乐器

[单选题]"为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才能，能在社会上达到应有的地位，这就是教育的最终目的。"这反映了有关教育目的价值取向的一种说法，这句话出自教育家( )。

A. 孔德
B. 涂尔干
C. 裴斯泰洛齐
D. 卢梭

[单选题]美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。

A. 教师成长=经验+反思
B. 教师成长=观摩+分析
C. 教师成长=培训+进修
D. 教师成长=学习+实践

[单选题]开放式课堂模式的理论基础是( )。

A. 信息加工
B. 人本主义
C. 建构主义
D. 认知主义

[单选题]( )在德育过程中起主导作用。

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育方法

[多选题]教育活动的基本规律包括( )。

A. 教育与生产力之间的矛盾或关系
B. 教育与社会发展之间的矛盾或关系
C. 教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D. 教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

[多选题]如何在英语阅读课中运用任务型教学法？

A. 【参考答案】 按照任务的基本含义及任务型阅读的基本理念，依据任务型教学的基本规律，高中英语阅读任务型教学可分为三个阶段： 第一阶段：读前 读前活动是课文的准备部分，直接影响教学效果。教师在导读过程中，根据阅读材料的内容及体裁，适当地介绍阅读材料的背景知识，开展内容预测活动，激发学生获取信息的兴趣和欲望。同时，教师要帮助学生扫清语言障碍，这部分主要通过生词来进行。当然，如果能通过上下文猜测出意义的词汇例外。另外，在读前阶段老师同样要确立阅读的目的。目的可以依据阶段阅读目的或文体来确定，使任务的目的性更明确。 第二阶段：读中 教师可根据文章的基本内容，设计多个微型任务，构成任务链，要求学生以个人或小组的形式完成，具体包括以下两个环节： ①略读。在此环节中要求学生快速阅读课文，从整体上把握文章脉络，理解文章大意，找出主题句或关键词，使学生对文章内容、结构和作者写作意图有一个整体的印象。 ②精读。精读的任务要明确，让学生每次都能带着问题去读文章，通过阅读对文章的细节和作者的态度有清楚的认识。精读的任务要细，这样才能充分刺激学生的阅读欲望，激发学生的阅读兴趣。另外，任务要有条理，可以通过图表逐步完成。 第三阶段：读后 在进行信息的输入和交互过程后，在读后阶段需要进行信息的输出。在读完整篇文章了解文章意义、框架结构和语言知识后，学生应进入知识的反馈阶段。学生可以通过小组方式以复述、背诵等手段展示任务完成情况，也可利用已有的兴趣、知识和观点，完成一些交际任务。教师应引导学生以讨论形式表达个人观点，如赞成与反对，提出建议或解决问题，想象故事结局等。然后要求学生自评、互评或教师作具体评价。最后应对学生布置一些任务，如课文改写、续写或找出文章的补充材料等，促进能力的拓展及思维的迁移。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0kvoo.html