王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学

【名词&注释】

社会环境(social environment)、家庭环境(family environment)、教学效果一、道德行为(moral behavior)、注意转移(transference of attention)、传递信息(transfer information)、不三不四(dubious)、没有问题(no problem)、努力学习(learn hard)、社会生产力发展水平(development level of social productivit ...)

[单选题]王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。

A. 教学态度
B. 教学方式
C. 教学手段
D. 教学组织形式

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学习资料：

[多选题]影响教育因素既有硬件因素、软件因素，也有间接影响教学活动的"大气候"因素和"小气候"因素，总体来说，包括( )。

A. 物质环境
B. 心理环境
C. 家庭环境
D. 社会环境

[多选题]社会生产力发展水平^{(development level of social productivit)}制约着教育的发展，教育的发展又反过来决定社会生产力的发展，二者相互作用。( )

A. ×

[单选题]学生注意集中性方面的障碍，包括( )。

A. 注意增强注意减退
B. 注意转移注意固定
C. 注意狭窄注意涣散
D. 注意转移注意减退

[单选题]把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理性内驱力

[多选题]小张是一个聪明且学习优秀的学生。平时放学回家后，他经常先在网上看看新闻，聊一下天，放松娱乐一下再完成作业。初一、初二时，课业不紧，家长对小张的行为并没有太在意。到了初三，学业负担加重，需要完成大量的作业，于是家长对小张上网的行为绝对禁止。之后小张的行为更加严重，放学后他会在网吧先玩一会儿再回家，同时认识了社会上很多不三不四^(dubious)的朋友，学习成绩急速下降。如果你作为班主任，从学生的态度和品德角度，你将怎样对小张进行教育培养？

A. (1)针对小张的行为，我们应该进行有效的说服，对小张进行语言说服和事实说服，改变小张的态度。(2)从道德认知人手，告知小张上网对学习的负面作用，让小张完成真正的价值辨析，让小张一步一步地辨别和分析，形成清晰的价值观念并且指导他的道德行为。(3)尽量纠正小张与不三不四^(dubious)的朋友的关系，让小张归入集体，利用同伴或者集体约束小张的行为。(4)给小张树立正确典型榜样，让小张真正能观察到正确的行为。(5)针对小张，我们要多给鼓励和适当的奖励，多给小张改进行为好好学习的信心。对于小张过分的行为巧用批评，慎用惩罚。

[单选题]下列关系中，结果为“假”的是（ ）。

A. (2<4)<2
B. (3<=5)‖2
C. (2!=4)>2
D. (5+6)>7

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