体现医师克已美德的做法是（）

【名词&注释】

正确处理(correctly handling)、斑疹伤寒(typhus)、西双版纳、社会基础(social basis)、发挥优势、伦理道德(ethics)、共同提高(mutual improvement)、发育阶段、脑死亡标准(the standard of brain death)、互相学习

[单选题]体现医师克已美德的做法是（）

A. A.风险大的治疗尽量推给别人B.点名手术无论大小能做多少就做多少C.只要是对患者有利的要求有求必应D.只要是患者的要求有求必应E.对患者有利而又无损自我利益的才去做

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学习资料：

[单选题]陕西某高校一位副教授因高热住进职工医院，经B．超、CT、胃检、抽血、抽骨髓化验等检查后，难以确诊。医生恐延误病情，于是给予高档抗生素治疗，但病情不好转。第16天，该院请某市医院会诊，仍依据上述理化数据而诊断为病毒性感冒，给予相应治疗后仍无济于事。病人在这两家医院里诊治达20多天，花费近万元，仍无明确诊断。后来，医院只好请西安医大第一附属医院某教授会诊。该教授并未盲目用理化检验手段，而是仔细问诊查体，当在病人身上发现了3个极易被忽视的小红点时，病情很快得到确诊：原来是病人在不久前游览西双版纳时被蚊虫叮咬，导致斑疹伤寒。确诊后，病人家属遵医嘱到药店花1．2元钱买了20片四环素，病人口服后痊愈。

A. B

[单选题]目前，关于人类胚胎干细胞研究和应用中道德争议的焦点问题是（）

A. 人类胚胎干细胞的功能到底如何
B. 人类胚胎是否是生命、是否应该得到尊重
C. 人类胚胎发育阶段如何划分
D. 人类胚胎干细胞是否可以商品化
E. 人类胚胎是否可以克隆

[单选题]关于正确处理医务人员之间关系道德原则的表述有误的是（）

A. 共同维护病人利益和社会公益
B. 彼此平等，互相尊重
C. 彼此独立，互不干涉
D. 彼此信任、互相协作和监督
E. 互相学习、共同提高^{(mutual improvement)}和发挥优势

[单选题]下列不属于公认的生命伦理学前沿问题的是（）

A. A.生命伦理学发展的新阶段问题B.放弃治疗的伦理问题C.卫生经济伦理学D.女权主义伦理学E.关于安乐死和人体器官移植的伦理问题

[单选题]医学伦理学的时代性在（）

A. A

[单选题]上述关于执行脑死亡标准^{(the standard of brain death)}的伦理意义的提法中，最易引发争议的是

A. A.有利于科学地确定死亡，真正维护人的生命B.有利于医生对病人积极抢救还是放弃治疗进行正确抉择C.有利于节约医疗卫生资源D.有利于公正分配医疗卫生资源E.有利于器官移植的开展

[单选题]当医疗资源的微观分配发生矛盾时，应优先把有限的卫生资源分配给（）

A. 病情严重的人
B. 年龄大的患者
C. 经济条件差的患者
D. 生命质量高、价值大的人
E. 经济条件好的人

[单选题]1791年，英国医生帕茨瓦尔为曼彻斯特医院起草了《医院及医务人员行动守则》，1803年他又出版了《医学伦理学》一书。这标志着作为学科形态的医学伦理学的诞生。这一情况说明了（）。

A. 伦理道德源自于创造者的灵感
B. 伦理道德源自于人们的客观实践
C. 伦理道德源自于神对创造者的启示
D. 伦理道德源自于创造者的感觉欲望
E. 伦理道德源自于动物本能的直接延续

[单选题]道德和法律（）

A. A.都是调节人们行为的规范B.两者的社会基础不同C.行为者道德良心引导人们自觉遵守社会的道德规范和准则D.国家机器的强制性力量来制约人们的社会行为E.产生和发展的趋势相同

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