危机干预的最高目标是（）

【名词&注释】

抗抑郁(antidepressant)、普遍性(universality)、独特性(uniqueness)、神经递质(neurotransmitter)、当事人(party)、语言障碍(language disorders)、两个方面(two sides)、时间表(schedule)、小儿麻痹症(infantile paralysis)、切实可行

[单选题]危机干预的最高目标是（）

A. 确定需要紧急处理的问题
B. 帮助当事人制定一个明确而切实可行的目标及特别的行动和时间表^(schedule)
C. 帮助当事人获得新的应付技能，促进症状的明显改善
D. 帮助当事人度过危机，恢复心理健康并实现促进成长
E. 向当事人提供必要的保证和支持

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[单选题]阿尔波特的特质理论的特点不包括（）

A. 特质之间是彼此独立的
B. 比习惯更具一致性
C. 具有动力性
D. 包含有道德判断或社会评价的色彩
E. 具有独特性和普遍性两个方面^{(two sides)}

[单选题]特定性学校技能发育障碍是指（）

A. 在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B. 正常语言获得方式的紊乱
C. 视觉空间—运动技能发育迟缓
D. 非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E. 由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

[单选题]目前认为，5-HT回吸收抑制剂主要是通过抑制哪种神经递质的回收，产生抗抑郁的作用（）

A. DA
B. 5-HT
C. NE
D. GABA
E. 谷氨酸

[单选题]康复的对象为（）

A. 截瘫、偏瘫患者
B. 智力低下、语言障碍患者
C. 各种功能障碍患者
D. 心肺功能障碍患者
E. 小儿麻痹症^{(infantile paralysis)}、精神病患者

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