中国分科教学开始于（）

【名词&注释】

现代教育(modern education)、终身教育(lifelong education)、广泛应用、教育机会均等(equality of educational opportunity)、自我实现(self-realization)、学习法(learning method)、连续性(continuity)、保证人(guarantor)、学会共同生活(learn to coexist)、创造性的(creative)

[单选题]中国分科教学开始于（）

A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 韩愈

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学习资料：

[单选题]美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）

A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代

[单选题]下列选项中，不属于终身教育理论的要点的是（）

A. 学习的主体是课程和教师
B. 连续性^(continuity)一整体性
C. 广泛采用创造性的^(creative)教育方法
D. 广泛采用小组学习法

[单选题]新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活^{(learn to coexist)}，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）

A. 全人发展的课程价值取向
B. 科学与人文整合的课程文化观
C. 缔造取向的课程实践观
D. 民主化的课程决策观

[多选题]教师教学的基本功包括（）

A. 听
B. 讲
C. 写
D. 画
E. 演

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