陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师

【名词&注释】

创造性(creative)、数学教师(mathematics teacher)、系统性(systemic)、发展水平、理论知识(theoretical knowledge)、算术题

[判断题]陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识^{(theoretical knowledge)}素养。

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学习资料：

[单选题]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。

A. A、系统性
B. B、量力性
C. C、巩固性
D. D、直观性

[多选题]有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发放，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则（）

A. A、教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受
B. B、教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
C. C、教育中要鼓励学生的创造性
D. D、教育要给学生能动的空间
E. E、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性

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