自我概念越积极，心理越健康。（）

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、人际关系(interpersonal relationship)、分组讨论(group discussion)、亲子关系(parent-child relationship)、自我概念(self-concept)、上下级关系(superiorsubordinate relations)、班集体建设(class collective construction)、解决问题的能力(problem-solving ability)、专题讲座(lectures on special topics)、自主解决问题

[判断题]自我概念越积极，心理越健康。（）

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学习资料：

[单选题]下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）

A. A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
B. B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
C. C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设^{(class collective construction)}”角度与学生进行沟通
D. D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

[多选题]老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验（）

A. 帮助“差等生”补习功课
B. 请同学们公开讨论网络带给自己的影响
C. 保护“弱学生”离强势学生远些，不招惹
D. 请成绩好的同学分享学习经验，或者自己遇到学习难题时的解决经验

[单选题]如何能增加学生自主解决问题的能力^{(problem-solving ability)}（）

A. 激发学生的内在儿童自我状态
B. 激发学生的内在成人自我状态
C. 激发学生的内在父母自我状态
D. 以上都不是

[单选题]在进行个别心理辅导时，以下哪项是最重要的（）

A. 咨询关系的建立
B. 辅导老师的咨询流派
C. 正确运用咨询技术
D. 辅导老师的积极乐观程度

[多选题]教师对教学的投入，主要表现为几个方面的投入（）

A. 教学的认知投入
B. 教学的情感投入
C. 教学的时间投入
D. 教学的行动投入

[多选题]开展心理健康教育的讲授法包括（）

A. 设境讲解
B. 故事启迪
C. 分组讨论
D. 心理健康教育专题讲座^{(lectures on special topics)}

[多选题]下列属于加强影响技术的是（）

A. 解释
B. 保护
C. 自我表露
D. 面质

[多选题]在学校环境中，教师面临的人际关系类型包括（）

A. 师生关系
B. 同事关系
C. 亲子关系
D. 上下级关系

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