教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、历史性(historical)、教育制度(educational system)、深入发展(further development)、相结合(combination)、威斯康星大学(university of wisconsin)、高等教育结构调整(higher education structural system)、必须坚持(must stick to)、非正式的(informal)、科学主义课程

[多选题]教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。

A. 官师合一
B. 僧师合一
C. 教研合一
D. 教管合一

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学习资料：

[单选题]最早确立并实践服务职能的是（）。

A. 柏林大学
B. 哥廷根大学
C. 哈勒大学
D. 威斯康星大学

[多选题]科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。

A. 促使大学内容学问化
B. 促进大学课程向结构化转变
C. 促进大学课程以问题为导向
D. 促进大学课程更加专门化
E. 促使大学课程注重经典

[单选题]我国教育资源的（）决定了高等教育发函必须坚持^{(must stick to)}“效率优先，兼顾公平”的原则，承认差别教育的合理性。

A. 滞后性
B. 历史性
C. 枯竭性
D. 有限性

[单选题]在高等教育结构调整^{(higher education structural system)}中，下列选项不属于提倡一体化模式的理由是（）。

A. 减少机构间的质量等级差距
B. 有效利用各种教育资源
C. 将相互割裂的学术教育与职业教育相结合
D. 推进英才教育的深入发展

[多选题]等教育制度是指一系列被制定出来的高等教育规则，包括（）

A. 正式的规定
B. 非正式的^(informal)习俗
C. 非正式的^(informal)惯例
D. 非正式的^(informal)规定

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