分离（转换）障碍患者的人格特征有（）

【名词&注释】

脑电图(eeg)、学习成绩(learning achievement)、电视剧(tv play)、表演性、自我中心性、暗示性(suggestibility)、情报人员(information personnel)、大学毕业(go down)、好好学习、越来越(more and more)

[多选题]分离（转换）障碍患者的人格特征有（）

A. 暗示性
B. 情感性
C. 自我中心性
D. 表演性
E. 幻想性

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学习资料：

[单选题]患者男，30岁，大学毕业^{(go down)}，工程师，未婚。近3周来总觉得周围同事、马路上行人、邻居的言行都含有某种意义，暗示自己，比如电视剧演的情报人员^{(information personnel)}的故事就是暗示我有特别的事要发生。感到有人在监视自己，控制自己，什么目的不清楚，自己没有隐私，为此痛苦，吃不好，睡不好。

A. C

[单选题]患者男，16岁，初二学生。近半年来经常偷拿父母的钱，说要交老师的补课费；借口家里有事经常擅自离校，与朋友一起逛街、抽烟、喝酒，学习成绩越来越^{(more and more)}差。

A. A

[单选题]患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越^{(more and more)}不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。

A. A

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