心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、学习方法(learning method)、工作效率(work efficiency)、课外活动(extracurricular activities)、家庭作业(homework)、阶段性(stage)、线性关系(linear relationship)、不平衡性(imbalance)、正确方向(correct direction)、“授人以渔”

[单选题]心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。

A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线

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学习资料：

[单选题]课外活动与课堂教学（）。

A. 是同一种活动
B. 方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动
C. 都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D. 都是一种正规的教育活动，且方向一致

[单选题]对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 不平衡性^(imbalance)

[单选题]教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（）。

A. 传授知识
B. 发展能力
C. 培养个性
D. 形成品德

[单选题]《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。

A. 谈话法
B. 讨论法
C. 参观法
D. 练习法

[单选题]下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

A. 讨论法
B. 读书指导法
C. 演示法
D. 实验法

[单选题]心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说

[单选题]如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B. 规定每周看电视的适当时间
C. 规定每天看电视的固定时间
D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视

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