以下对于团结协作理解不正确的一项是()。

【名词&注释】

辩证统一(dialectical unity)、人际关系(interpersonal relationship)、有效途径(effective way)、学术性(academic nature)、不良情绪(unhealthy emotion)、人际交往(interpersonal communication)、重要内容(important content)、无意识性(involuntariness)、谦虚谨慎(modest and prudent)、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]以下对于团结协作理解不正确的一项是()。

A. 团结协作是实现教育目标的客观要求
B. 团结协作是教师人格的必备要素
C. 团结协作是提高教师自身能力的有效途径
D. 团结协作是为了消除教学过程中的不良情绪

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学习资料：

[多选题]什么是隐性课程？隐性课程包括哪几方面？

A. 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，也称潜课程、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程的特点主要有： 第一，隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性： 第二，隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的： 第三，隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一： 第四，潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性^{(involuntariness)}的辩证统一： 第五，隐性课程是非预期性与可预期性的统一； 第六，隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。 隐性课程包括以下三个方面的内容： ①学生在学校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，人际交往是重要的教育资源，建立学校师生之间、同学之间和谐的人际关系是隐性课程的重要内容^{(important content)}。 ②学校、班级中长期形成的制度性文化与非制度性文化。 ③学校物理环境构成的物质性文化。

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