项群训练中的动作结构分类不包括（）。

【名词&注释】

体育活动(sports activities)、群众体育(mass sports)、运动竞赛(sports competition)、体育课程标准(course standard of pe)、学生健康成长(students ' health growth)、教学实施方案(teaching implementation plan)、不同运动项目(different sports event)、区别对待原则、勇于探索(dare to explore new ground)、中等学校体育

[单选题]项群训练中的动作结构分类不包括（）。

A. 单一动作结构
B. 多元动作结构
C. 多项组合结构
D. 分解组合结构

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学习资料：

[单选题]中国近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案是（）。

A. 《中等学校体育实施方案》
B. 《学校体育实施方案》
C. 《各级学校体育实施方案》
D. 《体育教学实施方案》

[单选题]（）是学校体育的基本组织形式。

A. 班级授课制
B. 体育课
C. 课外体育活动
D. 课间操

[单选题]体育课程标准制定理念的指导思想是（）。

A. 技能第一
B. 健康第一
C. 兴趣第一
D. 合作第一

[单选题]承担生理负荷的极限性是（）的特点之一。

A. 学校体育
B. 群众体育
C. 运动训练
D. 运动竞赛

[单选题]一般身体训练是专项身体训练的（）。

A. 途径
B. 方法
C. 手段
D. 基础

[单选题]勇于探索^{(dare to explore new ground)}、大胆革新是教练员应具备的（）之一。

A. 特点
B. 条件
C. 要求
D. 能力

[单选题]关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。

A. 教练员安排每个运动员进行单独训练
B. 不同运动项目^{(different sports event)}有不同的训练规律
C. 针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件
D. 由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待

[单选题]一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。

A. 低-高-低
B. 高-低-高
C. 高-高-低
D. 低-低-高

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