在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题

【名词&注释】

因材施教、核心问题(core problem)、基本要素(basic elements)、指挥系统(command system)、主要因素(main factors)、生产力发展水平、不断学习(unceasing study)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、世界第一(the first of world)、分庭抗礼

[单选题]在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。

A. 科学结论
B. 科学理论
C. 科学思想
D. 科学观念

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学习资料：

[单选题]有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。

A. 直线式
B. 职能式
C. 直线-职能式
D. 矩阵型

[单选题]德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初^{(the late nineteenth century and the ear)}的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一^{(the first of world)}的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。

A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 文化实力
D. 科技实力

[单选题]孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。

A. 教育实验法
B. 教育行动研究
C. 教育调查
D. 访谈法

[单选题]下列现象中，不属于教育现象的是（）。

A. 妈妈教孩子洗衣服
B. 初生婴儿吸奶
C. 成人学开车
D. 木匠教徒弟手艺

[单选题]决定教育性质的主要因素是（）。

A. 生产力发展水平
B. 政治经济制度
C. 社会意识形态
D. 民族文化传统

[单选题]人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的（）。

A. 连续性
B. 创造性
C. 示范性
D. 差异性

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