把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（

【名词&注释】

发展心理、社会团体(social organization)、弗洛伊德(freud)、内在联系(internal relations)、研究结果(results)、适应环境(acclimatization)、埃里克森(ericsson)、无条件反射(unconditioned reflex)、漠不关心(indifferency)、教育万能论

[单选题]把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。

A. 复述
B. 组织
C. 系统
D. 加工

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]横向研究的主要缺点在于（）。

A. 难以得出个体心理连续变化的过程
B. 横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆
C. 研究结果中出现的组闯差异可能有不属于心理发展的因素
D. 难以对大样本进行研究

[单选题]婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。

A. 习得性的笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 有选择的社会性微笑

[单选题]第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。

A. 要求行为、动作的自主性与行事自由
B. 争取人格的独立和平等
C. 反抗父母的漠不关心^{(indifferency)}
D. 对内部心理需求的争取

[多选题]广义理解心理发展包含（）。

A. 心理的种系发展
B. 心理的种族发展
C. 个体的心理发展
D. 社会团体的心理发展

[多选题]新生儿的无条件反射^{(unconditioned reflex)}的意义在于（）。

A. 适应环境、保护自身生存
B. 有助于发展早期社会关系
C. 是各种条件反射建立的基础
D. 是智力发展的最原始的基础

[单选题]弗洛伊德的发展心理学理论核心思想是，存在于潜意识中的（）是人的心理的基本动力。

A. 性本能
B. 本我
C. 自我
D. 超我

[单选题]提出教育万能论的心理学家是（）。

A. 荣格
B. 埃里克森^(ericsson)
C. 华生
D. 斯金纳

[单选题]以下属于消极强化的例子是（）。

A. 惩罚一个孩子让另一个孩子看着
B. 孩子去医院看病不再发烧了
C. 当孩子犯错时拿走他最爱的玩具
D. 孩子表现不好就饿他一会儿

本文链接：https://www.51bdks.net/show/09439x.html