张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本

【名词&注释】

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[单选题]张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?（ ）

A. 社会契约
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 普遍伦理

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学习资料：

[单选题]李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是( )。

A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避式冲突

[多选题]"尊师爱生"，先有尊师后有爱生。( )

A. ×

[单选题]让学生尽可能的说出铅笔的多种用途体现了( )。

A. 创造思维
B. 发散思维
C. 想象思维
D. 直觉思维

[单选题]在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，需要对刺激进行( )。

A. 分化
B. 消退
C. 泛化
D. 撤销

[单选题]现代学校最早出现于( )。

A. 18世纪
B. 17世纪
C. 16世纪
D. 15世纪

[单选题]章明在小学时品学兼优，但进入中学后，成绩明显下降，开始逃课、斗殴、沉迷网络。冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明发生转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为章明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。

A. 知行统一原则
B. 正面教育与纪律约束相结合原则
C. 集体教育与个别教育相结合原则
D. 教育影响一致性与连贯性原则

[单选题]最早把自然科学纳入到教学内容的是( )。

A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家

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