1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和

【名词&注释】

行为主义(behaviorism)、数据业务(data service)、操作条件反射(operate conditioned reflex)、远程教学(distance education)、哈佛大学、凸透镜成像、多媒体网络教室、现代教育技术手段(technological means of modern education)、独立自主学习、宽带接入方式(broadband access method)

[填空题]1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（）、和（）的理论设计了教学机器和程序教学。

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学习资料：

[多选题]如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。

A. A、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用
B. B、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源
C. C、使学生进入仿真的探究学习情景
D. D、让学生在平等的协作平台下进行认知

[单选题]在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（）

A. 计算机辅助教学
B. 网络技术应用
C. 电化教育
D. 虚拟技术

[单选题]无线局域网接入是指（）

A. 通过普通电话线提供宽带数据业务的技术
B. 利用现成的有线电视网络进行数据传输的技术
C. 一种光纤加五类网络线的宽带接入方式^{(broadband access method)}
D. 采用WLAN技术，提供用户在家或办公室移动上网的技术

[多选题]教师在写凸透镜成像原理的教案时，想查找有关凸透镜原理的资料，则教师应该设置的关键字是（）。

A. 教案
B. 凸透镜成像原理教案
C. 凸透镜成像原理，教案
D. 凸透镜成像原理
E. 资料

[单选题]教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段^{(technological means of modern education)}进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

A. 教学能力
B. 信息技术能力
C. 远程教学能力
D. 现代教育技术能力

[单选题]不属于网络课程的特点的是（）。

A. 以学习者为中心，促进学习者独立自主学习
B. 提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间
C. 师生可以自由交流
D. 提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务

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