【导读】
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1. [单选题]关于检验项目选择的经济性原则,下列正确的是()
A. 为了减少患者的医疗费用,应少开检验申请单
B. 应进行各种组合检验,避免漏诊或误诊
C. 从总体考虑患者的经济支出,应该检查的项目要尽早全部申请检验
D. 患者就诊应先治疗,疗效不佳时再针对性地选择检验项目
E. 尽可能申请价格便宜(cheap price)的检查项目
2. [单选题]二十三岁妇女。停经10周,阴道不规则流血10多天,量不多,暗红色,血中伴有小水泡物。妇科检查:BP140/90mmHg。子宫前倾,如孕4个月大,两侧附件可触到鹅卵大、囊性、活动良好、表面光滑的肿物。
A. E
3. [单选题]做Valsalva动作时,下列情况出现杂音的强度增强的是()
A. 二尖瓣狭窄
B. 二尖瓣关闭不全
C. 肥厚型梗阻性心肌病(hypertrophic obstructive cardiomyopathy)
D. 主动脉瓣关闭不全
E. 主动脉瓣狭窄
4. [单选题]总台建立团队客人()款项的分账单,避免重复记账或漏记。
A. 自付
B. 公付
C. 转账
D. 他人代付
5. [单选题]"可侧捏及松开拇指"属于脑卒中后Brunnstrom()
A. Ⅰ期的手功能
B. Ⅱ期的手功能
C. Ⅲ期的手功能
D. Ⅳ期的手功能
E. Ⅴ期的手功能
6. [单选题]下面是一位教师有关《鸿门宴》一课的教学流程,阅读并回答问题。(1)教师播放歌曲《霸王别姬》,学生听后谈感受。教师播放歌曲,学生听歌曲,然后谈感受。生:气势磅礴,情意缠绵。生:有一种悲壮美。(2)教师介绍“鸿门宴”发生的历史背景--楚汉战争。(3)教师组织学生讨论导致项羽兵败垓下的原因。学生默读课文,把握项羽的性格特点。教师归纳并板书:妄自尊大(megalomania),看不到潜伏的危机,自矜功伐--项羽兵败垓下之因:性格缺陷使然。所以,项羽的悲剧是“性格悲剧”。(4)教师引导学生分析刘邦、项羽、张良、范增、项伯、樊哙等人物形象。学生再次默读课文,找出描写相关人物的语句。学生分两大组分别讨论刘邦阵营、项羽阵营中各自的人物形象。学生陈述观点。教师归纳板书。(5)教师引用项羽所歌“时不利兮骓不逝”、所叹“此天亡我,非用兵之罪也”,组织学生探究项羽兵败的真正原因。学生分四人小组讨论,陈述讨论结果。教师归纳:同学们说得都很好,都说出了自己的看法,所谓“仁者见仁,智者见智”。(6)教师布置课后作业。以下对这则教学过程评析中,错误的一项是()。
A. 设计了三个问题(3)(4)(5)来分析并把握人物形象,三个“问题”都涉及对项羽性格的分析和对项羽人物形象的评价,存在重复问题
B. 采用了“引入·激趣-初读·解决文言基础知识-再读·把握文本内容-品读·评析人物形象-结语·励志(或布置作业)”的教学程序,教学环节完成合理
C. “结语”仅仅是对学生讨论和讨论结果的评价,而且其评价表面上看是尊重了学生主体和对文本理解的多元,但实质上却难以切中肯綮,显得苍白无力
D. 这则教学过程将重难点锁定在人物形象的分析和评价上,准确恰当地抓住了课文的重难点
7. [单选题]女性生殖器最常见的肿瘤是:()
A. 宫颈癌
B. 子宫肌瘤
C. 卵巢瘤
D. 子宫内膜癌
E. 绒癌