推动教育学发展的内在动力是( )。

【名词&注释】

传统教育(traditional education)、认知结构(cognitive structure)、文化知识(cultural knowledge)、教育问题(education problem)、内在联系(internal relations)、根本任务(basic task)、密切相关(closely related)、条理清晰、合二为一、情景记忆(episodic memory)

[单选题]推动教育学发展的内在动力是( )。

A. 教育问题
B. 教育规律
C. 教育价值
D. 教育现象

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学习资料：

[单选题]下列节气不在春季的是( )。

A. 谷雨
B. 惊蛰
C. 清明
D. 白露

[单选题]被称之为"现代教育学之父"的教育家是( )。

A. 赫尔巴特
B. 康德
C. 培根
D. 夸美纽斯

[多选题]在教育行动研究中，行动过程与研究过程相伴相随，同时推进，合二为一。( )

A. 错

[单选题]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 分科课程为主，综合课程补充

[多选题]根据意识参与程度可将记忆分为( )。

A. 内隐记忆
B. 陈述性记忆
C. 程序性记忆
D. 情景记忆^{(episodic memory)}
E. 外显记忆

[多选题]关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有( )。

A. 学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B. 学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平
C. 学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D. 学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

[单选题]对认知的认知称为( )。

A. 元认知
B. 认知结构
C. 认知策略
D. 认识

[单选题]皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。

A. 超律阶段
B. 节律阶段
C. 纪律阶段
D. 自律阶段

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