（）提出社会学习理论以解释个体行为获得的规律。

【名词&注释】

行为表现(behavioral expression)、系列化(seriation)、本质特征(essential characteristic)、访谈法、实验法(experimental method)、学习理论(learning theory)、巴甫洛夫(pavlov)、临床法(clinical method)、儿童心理年龄特征(early children ' s mental age character ...)、年龄阶段(age stage)

[单选题]（）提出社会学习理论以解释个体行为获得的规律。

A. 华生
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 巴甫洛夫^(pavlov)

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学习资料：

[单选题]维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。

A. A、发展和教学齐头并进
B. B、发展和教学相互决定
C. C、教学要走在发展的前面
D. D、发展要走在教学的前面

[多选题]幼儿能运用的记忆策略有（）。

A. A、特征定位
B. B、归类
C. C、系列化
D. D、视觉复述

[单选题]有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）

A. 实验法
B. 访谈法
C. 实验法
D. 临床法^{(clinical method)}

[单选题]智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。

A. 20%
B. 15%
C. 64%
D. 80%

[多选题]下列关于儿童心理发展的年龄特征理解正确的是（）。

A. 是儿童心理发展的各个年龄阶段^{(age stage)}中形成的一般特征、典型特征或本质特征
B. 儿童心理年龄特征^{(early children s mental age character)}不会随社会生活和教育条件的改变而改变
C. 在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的
D. 教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的

[多选题]在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）。

A. 情感的内容不断丰富
B. 情感的深刻性不断增加
C. 情感稳定性的发展
D. 情感体验的不断增加

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