古希腊雅典教育内容概括为( )。

【名词&注释】

直观教学(object teaching)、本质特征(essential characteristic)、科举考试(imperial examination)、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、条件反射(conditioned reflex)、意义学习(meaningful learning)、文艺作品(literary and artistic works)、条件刺激(conditioned stimulus)、古希腊雅典

[单选题]古希腊雅典教育内容概括为( )。

A. 三艺（学）
B. 六艺
C. 七艺
D. 新三艺

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学习资料：

[单选题]我国科举考试中有"连中三元"之说，其中"三元"指的是( )。

A. 秀才、举人、进士
B. 状元、榜眼、探花
C. 解元、会元、状元
D. 乡试、会试、殿试

[单选题]由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是( )。

A. 正式课程
B. 综合课程
C. 校本课程
D. 地方课程

[单选题]学生的学习过程主要是掌握( )的过程。

A. 机会
B. 技能
C. 直接经验
D. 间接经验

[单选题]下列属于模象直观的是( )。

A. 文艺作品^{(literary and artistic works)}阅读
B. 观察实物
C. 语言解释
D. 观察地图地球仪

[单选题]在知识的学习过程中，掌握同类事物的关键特征和本质特征属于( )。

A. 概念学习
B. 意义学习^{(meaningful learning)}
C. 命题学习
D. 符号学习

[单选题]教师的认知行为调适方法不包括( )。

A. 自我指导训练
B. 问题解决训练
C. 自我监控训练
D. 自我刺激训练

[单选题]在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )。

A. 刺激分化
B. 刺激泛化
C. 刺激获得
D. 刺激消退

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