小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜

【名词&注释】

腓肠肌痉挛、练习模式(exercise model)、效果显著(remarkable effect)、新课标教学、品德心理结构(moral mentality structure)、物质条件(material conditions)、争强好胜、运动技能学习(motor learning)、必不可少(absolutely necessary)、没有问题(no problem)

[单选题]小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜查。该老师的做法( )。

A. 错误，应当充分尊重信任小刚
B. 错误，应搜查所有学生的口袋
C. 错误，应避免当众对小刚搜查
D. 错误，应该通知家长之后再搜

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学习资料：

[单选题]万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为"全天候广播员"，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是( )。

A. 教学态度
B. 教学方式
C. 教学目的
D. 教学条件

[单选题]年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒。下列说法正确的是( )。

A. 张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长
B. 张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权
C. 汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁
D. 汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》

[单选题]品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]关节绕矢状轴在额状面内的运动称为（ ）。

A. 屈和伸
B. 回旋
C. 环转
D. 内收与外展

[单选题]负重正踢腿主要练习哪些肌肉力量？（ ）

A. 腹直肌和股薄肌
B. 腹直肌和股后肌群
C. 腹直肌和股直肌
D. 股中间肌和股外侧肌

[单选题]糖原贮存于（ ）部位最多。

A. 脑
B. 心脏
C. 肝脏
D. 肌肉

[单选题]腓肠肌痉挛时的处理方法是（ ）。

A. 将膝关节伸直，持续用力背伸踝关节直至痉挛缓解
B. 将膝关节伸直，持续用力背屈踝关节直至痉挛缓解
C. 将膝关节屈曲，持续用力背伸踝关节直至痉挛缓解
D. 将膝关节屈曲，持续用力背屈踝关节直至痉挛缓解

[多选题]案例： 伍老师在初中二年级上一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到3组，就有学生反映："伍老师，太累了……，很没劲的……！"还有的说："……太单调了……！"听到这些话伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生说："那么，我们改变一下方法好吗？"听到伍老师的话，绝大多数学生都表示赞成。之后，伍老师就把学生分成了五组（异质分组），每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习一讨论-练习，一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同，气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15cm不同层次的提高。而且，技术水平也有了明显提高。课后，还有学生问："伍老师，下次课我们还可以这样上吗？" 问题： （1）伍老师一开始采用的教学方法，为什么不受学生欢迎？ （2）改变教学方法后教学效果显著提高，这是为什么？

A. 【参考答案】 （1）集体模仿练习虽是教学中常用且必不可少^{(absolutely necessary)}教学方法，但并不能成为唯一的教学方法。伍老师在课一开始采用这种教学方法从运动技能学习^{(motor learning)}的规律方面看并没有不妥之处，集体练习便于教师发现共性问题，并及时统一解决，是节约课堂时间的有效方法。之所以不受学生欢迎首先是因为伍老师忽略了该年龄学生的心理和认知特点，即知觉的有意性和目的性有了较大提高，能自觉地根据教学要求去知觉有关事物，在知觉的精确性和概括性上也已高度发展。在心理发展上，其成人感增强，认为自己已经是个大人，总想摆脱老师的束缚。因此，教师在选择教学方法时应该充分考虑学生的认知和心理发展特点，抓住这些特点，选择符合学生需求的教法，体育课堂自然会受学生欢迎。其次，练习方法过于单一，不仅不符合新课标教学方法多样的要求，还容易让学生产生厌烦感。因而，选择的教学方法既要符合学生的发展特点，还要多样化，这样才能将学生牢牢地吸引到课堂中来。 （2）改变的教学方法总体上说是给学生搭建了一个自主探究的平台，把学习的主动权交给了学生。具体来说：第一，把学生分成五个异质小组，每个组的整体水平相当，建立了竞争的公平起点。这一点是抓住了学生争强好胜的心理特点，为主动学习奠定了良好的基础；第二，每个小组均有一名技术好的学生作为组长带领大家，同时小组成员也有了学习的榜样和目标。这个目标是看得见且通过努力就能够实现的，推动了学生的练习热情；第三，在小组中大家通过练习、讨论、再练习的学习模式，不仅全员参与，还能主动观察他人的优缺点，剖析自己的优劣势，并对观察结果进行总结。运动技能提高的同时，还学会了体育学习的方法，同时让学生感受到参与其中的乐趣和学会技能的成就感。第四，在整个学习过程中教师只是指导者或是解惑人，练习方法、讨论形式等都是由学生自己设计、组织的，调动了学生的学习主动性。看似教学方法只是从集体练习变成了分组练习，实质上是教学理念上的转变，由教师灌输式的讲授变为学生探究式的学习，真正地实现了"我要学"的学习氛围。

[多选题]简述中学生良好意志品质的培养方法。

A. 中学生良好意志品质的培养方法有以下几种。(1)加强世界观和人生观教育，帮助学生确立正确的行动目的。(2)组织实践活动，加强意志锻炼。(3)发挥教师和班集体的影响，给予必要的纪律约束。(4)启发学生进行意志的自我锻炼。(5)针对学生意志的个别差异，采取有针对性的培养措施。

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