某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名

【名词&注释】

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[单选题]某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法( )。

A. 符合校务公开的办事原则
B. 体现了学校自主管理权利
C. 侵犯了学生的个人隐私权
D. 违背了公平待生的教育理念

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学习资料：

[单选题]综合课中最基本、最主要的组成部分是( )。

A. 组织教学
B. 讲授新教材
C. 检查复习
D. 巩固新教材

[单选题]教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于( )。

A. 生产活动
B. 精神活动
C. 社会活动
D. 宗教活动

[单选题]某学生因考试不及格而愧疚是( )的表现。

A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 成就感

[单选题]传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指

A. 教师中心、教材中心和课堂中心
B. 儿童中心、经验中心和活动中心
C. 管理中心、活动中心和教学中心
D. 管理中心、服务中心和教学中心

[单选题]关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

A. 德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程。
B. 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程。
C. 德育过程是一个长期直线提高的过程。
D. 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程。

[单选题]要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的( )。

A. 获得
B. 消退
C. 泛化
D. 分化

[多选题]材料： 　　三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一位教师听见了，若有所思。 　　根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

A. 【参考范文】缤纷成就和谐 三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐一一和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。 缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？"万紫干红总是春"，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。 轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到.那"我来迟了，不曾迎接远客"的张扬，那"花落人亡两不知"的忧伤，那"这个妹妹，好像哪里见过"的惊喜，那"爱哥哥，爱哥哥"的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽….. 和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致：和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。 千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的"不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己"这一名言震醒了求索中的多少中国人，而"学术自由，兼容并包"的思想又延续至今，令人感佩。 子日"有教无类"。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生：尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生….正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大干世界，没有不同就没有真正的和谐。 --问苍茫大地，谁主沉浮？ --缤纷的色彩， --为何？ --缤纷成就和谐！

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为( )。

A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 运动记忆

[单选题]学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( )。

A. 自主性
B. 伸缩性
C. 自愿性
D. 随意性

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