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夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,最恰当的一

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  • 【名词&注释】

    健康发展(healthy development)、发展潜力、处理方式(treatment method)、严重影响(seriously affect)、随机应变(improvise)、传统教育学(traditional pedagogy)、代表人物(representative)、活动中心(activity center)、面向全体学生(facing to all students)、改正错误(mistake correction)

  • [单选题]夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,最恰当的一项是( )。

  • A. 马上提醒,让学生站起来
    B. 不予理睬,继续课堂教学
    C. 稍作停顿,批评训斥学生
    D. 随机说了句诗:"春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。"

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  • 学习资料:
  • [单选题]"动物尤其是略微高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸于个体的发展过程。"这句话是说教育的产生与( )相关。
  • A. 心理起源论
    B. 劳动起源论
    C. 生物起源论
    D. 混合起源论

  • [单选题]近代教育史上,是哪一位教育家首次试图把教育理学和哲学基础之上( )。
  • A. 夸美纽斯
    B. 赫尔巴特
    C. 杜威
    D. 洛克

  • [多选题]德育过程即品德形成过程。( )
  • A. ×

  • [多选题]材料:   某校班主任齐老师讲课很认真,但为人十分傲慢苛刻,对学习成绩好的学生比较关注,对学习成绩不好的学生却非常不客气,经常讽刺、挖苦他们。该班学生徐某平时学习很刻苦,但脑子反应比较慢。一次,她被齐老师提问,未能回答上来,齐老师当场就是一顿讽刺:"哼,像你这样的还想上大学?我看你就能上家里蹲大学,修理地球系,拉锄钩子专业……"惹得全班学生哄堂大笑,使得徐某抬不起头来。一时间,齐老师的话被同学们竞相传开了,徐某成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心,回到家又哭又闹,死活也不肯再上学了。一周后,徐某退学了,而齐老师在班上公开讲:"她早就该回家了,再怎么学也是白费!"   问题:   根据职业理念的相关知识,分析上述材料。(14分)
  • A. 【参考答案】 齐老师的行为违反了新课改的职业理念,我们要引以为戒。 首先,素质教育强调要面向全体学生(facing to all students),公平公正对待每一位学生。材料中,齐老师对学习成绩好的学生比较关注,而对学习成绩较差的学生进行讽刺、挖苦,忽视了对他们的培养和帮助,最终让后进生失去了继续学习的信心。 其次,以人为本的学生观强调学生是发展的人,学生处在发展过程中,有巨大的发展潜力。材料中,学生徐某未能正确回答问题,齐老师就讽刺、侮辱她,没有给予学生改正错误(mistake correction)、发展自己的机会,严重影响了学生的发展。 最后,新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者,要尊重和赞赏学生。材料中,齐老师面对反应比较慢的学生,不断讽刺、挖苦,纵容其他同学嘲笑,没有尊重学生的人格。 因此,作为教师,要践行新课改的职业理念,公平公正对待每一位学生,不偏不倚,尊重和赞赏每一位学生,促进学生健康发展。

  • [多选题]注意的分配就是注意的分散。
  • A. 这种说法是错误的。注意的分配是指在同一时间内把注意力指向两种或两种以上的对象或活动,它是主动的,是注意的重要品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引的现象,它是被动的,是与注意稳定性相反的一种现象。我们不能把注意的分配与注意的分散混为一谈,故题干中的说法是错误的。

  • [单选题]下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是( )。
  • A. 掌握动态速写的构图方法
    B. 了解人体基本结构和比例
    C. 了解速写工具材料的使用
    D. 掌握人物动态的表现方法

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