课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，

【名词&注释】

课程体系(course system)、新课程改革(new curriculum reform)、结构性(structural)、布鲁纳(bruner)、关键因素、教育家(educator)、直接影响(directly affect)、重要因素(important factors)、接受者(accepters)、新课程计划(new curriculum plan)

[单选题]课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者^(accepters)的角色，这种课程观是（）。

A. A、课程是知识
B. B、课程是经验
C. C、课程是活动
D. D、课程是生活本身

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学习资料：

[单选题]被称为“课程评价之父”的教育家是()

A. A．杜威
B. B．赫尔巴特
C. C．泰勒
D. D．布鲁纳

[单选题]下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）

A. A、活动课程
B. B、校本课程
C. C、综合实践课程
D. D、选修课程

[多选题]新课程改革过程中，需要关注的问题有（）

A. A、新课程计划^{(new curriculum plan)}的特征是新课程有效实施的重要前提
B. B、教师是新课程有效实施的关键因素
C. C、学校管理是新课程有效实施的必要保障
D. D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素^{(important factors)}
E. E、学生素质直接影响^{(directly affect)}新课程改革的进程

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