教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特

【名词&注释】

普通话(putonghua)、修辞手法(rhetorical devices)、王安石(wang an-shi)、知识点(knowledge point)、中秋节(autumn holiday)、《陋室铭》、《爱莲说》、《愚公移山》、顺序排列(seriation)、一句话

[单选题]教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。

A. 汹涌
B. 踌躇
C. 彷徨
D. 窈窕

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学习资料：

[单选题]在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。

A. 行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）
B. 香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
C. 河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）
D. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）

[单选题]教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列学生的笔记中归纳不正确的是（）。

A. 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（其：在“如……何”前加强反问语气，“把……怎么样”）
B. 其真不知马也。（《马说》）（其：加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概”“原来是”）
C. 其言兹若人之俦乎？（《五柳先生传》）（其：代作者自己，第一人称）
D. 亦不详其姓字。（《五柳先生传》）（其：“他的”）

[单选题]教师在讲授课文之前，先是这样介绍该文的体裁：“篇幅比较短小，在生动、形象的故事里隐含着一种规劝或是讽刺的意义。其故事中的人物，多是虚构的，有的是人，有的是动物或其他东西被拟人化。”以上概念描述的是哪种文学体裁？（）

A. 童话
B. 寓言
C. 小说
D. 戏曲

[单选题]教师要求学生课下收集描写中国节日的诗句，然后依照时间的先后顺序排列^(seriation)。下列排序正确的是（）。①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

A. ③④②①
B. ③②④①
C. ③①②④
D. ③①④②

[单选题]学习《故乡》一文时，为了让学生理解“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……”这句话运用的修辞手法，教师准备补充其他句子加以说明，下列不合适的是（）。

A. 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
C. 在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头还严密。
D. 如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐

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