患者男性，20岁，大学二年级学生。病前性格外向，开朗，爱好广泛

【名词&注释】

心理治疗(psychotherapy)、精神障碍(mental disorder)、强迫症状(obsessive-compulsive)、严重影响(seriously affect)、精神状态(mental status)、恐惧症(phobia)、自杀身亡、偏执型人格障碍(paranoid personality disorder)、集中精力、症状不典型(atypical symptoms)

[单选题]患者男性，20岁，大学二年级学生。病前性格外向，开朗，爱好广泛，好与人交往。3周来因被女友提出分手后，表现郁闷、不上课、不出门，对以前喜欢的活动失去兴趣，整日饮啤酒消愁。其父40多岁患双相情感障碍，自杀身亡。精神检查可引出明显的情感低落，无自杀企图。

A. D

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[单选题]以下疾病哪一种预后最好（）

A. 偏执狂
B. 偏执状态
C. 偏执型精神分裂症
D. 偏执型人格障碍^{(paranoid personality disorder)}
E. 急性妄想发作

[单选题]关于老年抑郁发作特点的描述，最准确的是（）

A. 常呈典型的抑郁发作特点
B. 症状不典型^{(atypical symptoms)}，常有明显的幻觉妄想等症状
C. 症状不典型^{(atypical symptoms)}，常有明显的焦虑烦躁及躯体不适主诉
D. 症状不典型^{(atypical symptoms)}，常发展为痴呆
E. 症状不典型^{(atypical symptoms)}，更易出现自杀行为

[单选题]患者男性，20岁，大学二年级学生。病前性格外向，开朗，爱好广泛，好与人交往。3周来因被女友提出分手后，表现郁闷、不上课、不出门，对以前喜欢的活动失去兴趣，整日饮啤酒消愁。其父40多岁患双相情感障碍，自杀身亡。精神检查可引出明显的情感低落，无自杀企图。

A. B

[单选题]患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。

A. C

[单选题]患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。

A. B

[单选题]精神分裂症的强迫症状与强迫障碍的强迫症状最主要的鉴别点是（）

A. 前者往往不为强迫症状苦恼
B. 前者对症状常无明显治疗要求
C. 前者的强迫症状内容可荒谬离奇
D. 前者的强迫症状严重影响社会功能
E. 前者有阳性和阴性精神病性症状

[单选题]男，40岁。反复检查门窗是否关好一年来诊。患者近半年上班总是迟到，每于出门前担心门窗未锁好反复回去检查，自感痛苦不已，但又无法自控。该患者最可能的诊断是（）

A. 强迫障碍
B. 焦虑障碍
C. 恐惧症
D. 疑病症
E. 急性应激反应

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