常言道："数子十过，莫如奖子长。"这句话启示我们，教育应该坚持

【名词&注释】

本质属性(essential attribute)、弱小民族、被压迫民族(oppressed nations)、推己及人(considerateness)、人人平等(everyone is equal)、说服教育(persuasive education)、为时过早、法律面前、前提条件。、民族主义与世界主义

[单选题]常言道："数子十过，莫如奖子长。"这句话启示我们，教育应该坚持( )。

A. 以情感体验为主
B. 以说服教育为主
C. 以实践锻炼为主
D. 以表扬激励为主

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学习资料：

[单选题]古人云："君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。"这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A. 学生的行为培养
B. 学生的能力培养
C. 学生的人格养成
D. 学生的情感体验

[单选题]指出下列推理中正确的一项是：( )

A. 有些人既喜欢吃牛肉，也喜欢吃鱼片，王佳喜欢吃牛肉，所以她也喜欢吃鱼片
B. 大量抽烟会导致肺癌，朱某不抽烟，所以朱某不会得肺癌
C. 中国是发展中国家，中国是社会主义国家，所以，有的社会主义国家同时也是发展中国家
D. 艺术没有阶级性，艺术是一种社会现象，所以，社会现象都是没有阶级性的

[单选题]在学生心目中，老师是高尚完美的最值得学习。这说明学生( )。

A. 依赖性
B. 向师性
C. 可塑性
D. 接受性

[多选题]阅读下列材料，回答问题： 材料一 1924年，孙中山在《民族主义》演讲中说：“英俄两国现在生出了新思想，这个思想是有知识的学者提倡出来的，这是什么思想呢？是反对民族主义的思想。这种思想说民族主义是狭隘的，不是宽大的；简单地说，就是世界主义。现在的英国和以前的俄国、德国，以及中国现在提倡新文化的新青年，都赞成这种主义，反对民族主义……列宁为什么受世界列强的攻击呢？因为他说了一句话，他说世界上有两种人：一种是十二万万五千万人，一种是二万万五千万人；这十二万万五千万人，是受那二万万五千万人的压迫……我们要能够联合十二万万五千万人，就是提倡民族主义，自己先联合起来，推己及人，再把各弱小民族都联合起来，共同打破二万万五千万人，共同用公理去打破强权。强权打破以后，世界上没有野心家，到了那个时候，我们便可以讲世界主义。” 材料二 冷战结束后，经济全球化迅速发展，“一些评论家则更进一步指出民族国家的时代可能将终结，也有其他一些人认为这个结论下得为时过早，因为民族国家的功能只不过是发生了某种变化而已”。 --《全球社会学》 (1)材料一中的“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”分别指的是什么？ (2)概括材料一中孙中山关于民族主义与世界主义关系的观点。 (3)根据材料一，指出孙中山为什么在演讲中强调民族主义？ (4)根据材料一并结合所学知识，谈谈对材料二中的观点的认识。

A. (1)“十二万万五千万人”：被压迫民族。 “二万万五千万人”：压迫民族。 (2)民族主义与世界主义相互联系，民族主义是实现世界主义的前提条件。 (3)孙中山认为中国等被压迫民族需要民族主义，以推翻压迫民族的统治，获得民族解放。但是英俄两国出现反对民族主义的思想，所以特别强调民族主义。 (4)经济全球化会对发展中国家的经济主权和经济安全造成一定冲击，因此要维护民族国家的独立和各民族的平等。

[单选题]恩格斯认为，罗马法"包含着资本主义时期的大多数法律关系"，是"商品生产者社会第一个世界性法律"。下列表述符合恩格斯论断的是( )。

A. 罗马法是第一部资产阶级成文法典
B. 罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C. 罗马法提倡法律面前公民人人平等
D. 罗马法是近代欧美国家的立法基础

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