常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内

【名词&注释】

科学态度(scientific attitude)、基本技能(basic skills)、触类旁通(comprehend by analogy)、思维习惯(thinking habit)、随机应变(improvise)、总体目标(general target)、辩证唯物主义世界观、保护意识(protection consciousness)、农业知识(agricultural knowledge)、绿化祖国

[单选题]常老师经常利用周末向农民请教农业知识^{(agricultural knowledge)}，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有( )。

A. 校本教研的意识
B. 课程开发的意识
C. 课程评价的意识
D. 校本培训的意识

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学习资料：

[单选题]某公园内有个奇怪的摊主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六工作，而且他只出售4种商品：玩具汽车、充气气球、橡皮泥和遥控飞机。每个工作日，他上午只卖1种商品，下午只卖1种商品，而且还知道如下条件：(1)小周在而且只在两个连续的下午卖玩具汽车；(2)小周只在1个上午和3个下午卖橡皮泥；(3)星期六这天，小周既不卖玩具汽车，也不卖充气气球。若上述情况为真，请问哪一天小周一定会卖玩具汽车( )。

A. 星期一
B. 星期二
C. 星期三
D. 星期五

[单选题]个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。这是发散思维的( )。

A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 特殊性

[单选题]"见者易，学者难"这句话强调的是( )。

A. 对动作技能学习的重要性
B. 练习，示范
C. 言语指导
D. 反馈

[多选题]材料： 在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标： (2)初中生物学课程的总体目标是让学生在哪些方面得到发展？

A. (1)教学目标的制定应体现出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度。将题目中给出的教学目标分类，并注意行为动词的使用参照《义务教育生物学课程标准（2011年版）》。 (2)初中生物学课程总体目标是让学生在知识、能力、情感态度与价值观三个领域中都有一定的发展，具体的体现如下： ①获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 ②初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学的思维习惯。 ③理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护意识^{(protection consciousness)}。 ④初步形成生物学基本观点和科学态度，为树立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

[单选题]在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。在教学语言技能方面，该教师违背的原则是( )。

A. 针对性
B. 启发性
C. 科学性
D. 实践性

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