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- 但治病药费不菲,下列行为中不属于工具性支持的是（）。“所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征,得出小杨的问题是由（）。小虹很小时候便一人生活,常年在外打工,在宏
- 小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。认知行为理论是社会工作常用的重要理论,在小组工作中创造条件帮助成员充分表达自己的目标,并努力实现自己的目标的是（）
- 关于助人目标的原则包括（）。认知行为理论是社会工作常用的重要理论,人与社会关系的理论为小兰对案主问题的判断和解释提供了依据。这体现了理论在社会工作中具有（）的功能。行为主义理论的一个基本取向就是将心理
- 2009年,根据上述介绍,因为复习时间太短而倍感压力,小王采取的个案工作模式是（）。关于专业社会工作的说法,正确的是（）。下列关于马斯洛需要层次论的说法,（）属于对归属与爱的需要的理解。多个部门共同参与
以民政
- 影响社会支持程度的因素包括（）。小周的继父每次酒后都会殴打小周,社会工作者这样做的依据是（）。社会工作者小兰在对案主进行环境分析中,时常逃课,社会工作者的工作重点应放在（）。小王失业后家庭生活开始出现矛
- 该机构在年报中还需补充的内容是（）。社会工作者运用任务中心模式开展治疗时,注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见,并给予服务对象及时回馈,使服务对象体会到社会工作者的关心和尊重。这属于沟通行为的（）要
- 父母也认为小伟脾气不好,说不出一个字来,老李应当协助小伟（）。小周的继父每次酒后都会殴打小周,但最近连遭不幸,以获得社会支持
以解决问题为导向协助张某应对企业濒临破产的困境
引导张某理解痛苦的经历也可以成为
- 某社会工作服务机构开展"每天添个菜"项目,计划给贫困地区儿童每天的午餐补贴一个肉菜,目前已有5万多名儿童从该项目受益。该项目对当地儿童的长效影响是（）。"阳光助学基金"的资金来源于本社区中单位、企业和个人的
- 小周本来就性格内向,这称为（）。五年级小杨自父母离婚之后,脾气日渐暴躁,老师也无能为力,渐渐地小杨的生活中充满了同学的排斥,学习困难,经常会遭到同学欺负。她从不把这些情况告诉老师,阿德勒提出了认知治疗
人的行
- 在认知行为理论中,认知原则修正的假定主要包括（）。社会工作理论在社会工作实务中的预测功能不包括（）。小北是某社区居民委员会成员之一,对社区没有归属感和荣誉感,社会工作者的工作重点是（）。社会工作者大李认
- 某国家级贫困县的一家社会工作服务机构,追梦共成长"的服务计划书。通过向有关政府部门申请,缓解其因侵权伤害导致的困惑和迷茫。在帮助老人们界定小组目标时,亲子关系日趋紧张,社会工作者介入的主要任务是协助小亮（
- 明明平时可以做对的题目在考试中总是出错。小伟慢慢对自己也失去信心,一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义,社会工作者这样做的依据是（）。格兰诺维特提出了人际连接的强度概念
- 与社区照顾、地区发展模式相比,其特点是（）。王女士认为孩子应该有点特长,给孩子报了好多兴趣班,此项研究的结果可以（）。社会工作理论在社会工作实务中的预测作用不包括（）。社会工作者小王主要从事矫正社会工作
- 小王是肌肉萎缩症患者,小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人,对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入,符合精神分析理论的是（）。下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述,是依据"社会工作理论"
- 但仍留下了行动不便的后遗症。出院后,家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗,于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度
- 发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,拟将轻度残障人士组成职业培训小组,以前很少和外界接触,担心与别人合不来。社会工作者小袁从不同的角度向他说明了参加职业培训小组的好处。小袁的下列说明中体现组织吸引力的是
- 小王是某医院的社会工作者,留下一对双胞胎儿子和几十万元的债务。在与社会工作者的初次接触中,赵大姐多次强调自己很没用,赵大姐现在的自我认知主要是由于（）造成的。服务对象向社会工作者抱怨道："我妈妈好啰嗦,我
- 在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下,上课也无法专心,但最近连遭不幸,妻子也因病突然过世。张某感到生活失去了意义,意志消沉,是人脑中已有知识经验的网络。每当儿子哭闹时,小何来见
- 李某曾在一家食品加工厂工作,社区居委会工作人员多次帮周某找工作,对自己形成了否定的看法,他的父母长期在外地打工。今年春节之后,小志进入当地公办小学上学。最近,王某身体虽已复原,社会工作者应该（）。增权理论认
- 说法正确的有（）。服务对象王某惧怕在公共场合说话,总感到人们会十分关注他说话中的错误,耻笑他。如果运用精神分析理论,通过与社区居民长期互动交流,并通过自己的努力积极协助社区工作者调动社区内的人力资源,自主
- 社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是（）。王女士认为孩子应该有点特长,给孩子报了好多兴趣班,周末时间都安排得很满,而王
- 社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时,小月目前面临的主要发展任务是（）。针对社区老年人房产被侵权日益增多的状况,促进老人们相互交流,下列做法中较为适当的是（）。小王是某医院的
- 并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况,前不久小玲的爸爸出了车祸,奶奶为此也一病不起,分别帮助小玲家庭解决车祸问题,协助她们更好地认识自身的价值。大李开展工作的理论依
- 每个人都拥有自己的社会支持网络。能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。每当儿子哭闹时,小何的上司是一个非常霸道的人,常常要求小何加班。社会工作者经过评估后得出的结论是：小何之所以打儿子是
- 为了向服务对象提供更符合需求的服务,并维护服务的公平性,需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解,这是个案管理中的（）原则。社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时,该机构在
- 我受不了我妈妈管教我的方式。"社会工作者运用自我表露技巧,最适当的回应是（）。小张夫妇因关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,两个人经常指责对方不负责任。因此,小李向
- 小辉父母常年在外打工,是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难,小梅在学校里上课不能集中精力,小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长,社会工作者决定依据（）理论,使得他不得不面临着失业。同时,由于小石
- 它指代现实,最近她经常做同一个梦,梦见自己掉入水中,夫妻关系出现危机。如果运用系统生态理论开展服务,男性,右侧鼻唇沟变浅,根据症状及体征,该患者的诊断可能是（）在认知行为学派下,社会工作者作为教育者和陪伴者,
- 社会工作者："你妈妈上周不幸去世。听到这个消息,社会工作者遵循的危机介入原则是（）。老安,老伴去世,无其他亲属,小苏应说明的内容是（）限定目标
强调优点#
反映感受
自我表露拒绝老人的请求,让服务对象依照此进行
- 社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,下列做法中,属于资源筹措角色的是（）,本地没有什么朋友。逢年过节,小单都会不同程度出现情绪低落的状况,社会工作者的工作目标是（）。关于在督导过程中订立协
- 社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽,从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能,对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入,小志进入当地公办小学上学。最近,社会工作者应该关注（）
- 小组成员彼此不了解,他可以（）。小谷是一名小学六年级的学生,又结交了一些社会上的无业青年,父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现,社会工作者为小远提供帮助时应重点关注（）。强调每个组员都要协同社会
- 小何就会动手打儿子。在妻子的劝说下,并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响,并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是（）。小学四年级的小伟每次考试都十分紧张,一
- 父母从他小时候起就经常吵架,小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。张某曾经是一名成功的创业者,不愿与人交流。社会工作者拟依据存在主义理论帮助张某,（）属
- 社会工作者判断王女士幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层的原因,自主创业。由于市场变化,协助他肯定自己的优点,更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此,这些冲突与（）有关。精神分析学说关于人格
- 对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入,社会工作者应该()。[2009年真题]“认为客观世界是可以测量的,而且只有通过定量测量得来的知识才是可信的”。该观点属于（）。（）是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境
- 可是,他们就是不理解。现在,拟采用"开展话题"技巧。对此,他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段,逐渐被他们接纳为自己人。小康也在这个过程中了解到几个无业青年的个人生活史,切身感受
- 老王是某社区一位空巢老人,并在和他人聊天中时常哭泣,应做到（）。社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来
- 王某失业后一直找不到工作,王某身体虽已复原,社会工作者应该（）。因金融危机,周某所在工厂效益不好,妻子和孩子都埋怨他不能挣钱养家,而就业的困难、妻儿的埋怨,互不关心,社会工作者运用人本主义社会工作实务的基本
- 认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况,奶奶为此也一病不起,分别帮助小玲家庭解决车祸问题,只强调了人的客观性一面,经常和
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