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- 春や秋になると,畳を乾燥させるために家の中から畳を外に出す光景があちこちで見られたものであり,どんなに忙しい生活をしている人でもこれだけは続けてきた。畳は暮らしの中に季節感を作り出していたのである。が,
- 近代の情熱を歌い上げた叙情詩集「 （）」をあらわし、浪漫詩として出発し、明治三十年代半ばから自然主義的散文に移行しつつあった。（）が明治三十九年に「（）」を発表するに至って日本での自然主義の展開が具体
- 「」は、（）の代表作で、浪漫的・幻想的な怪異小説の最高峰だと言われている。その幽顕一如の世界は、エロスの相のフロイディズムの検討を越えて、日本的、庶物崇拝的、反近代的世界を展示し、名文とあいまって、唯
- 近松門左衛門は誰よりも先に町人の中から、下層階級を発見し、彼らの生活を観察し、彼らの運命に同情し、彼らを主人公とした新しい劇を書くことに自分の天分と生涯を捧げたのである。彼は封建社会の矛盾、階級闘争を
- 芭蕉俳諧で重んじた作風の一つである、移りいく現実に応じた、とどこおらない軽やかさを把握しようとする理念（）。以下哪一项是“りえき”的读音？（）私の今日あるのはあなたのおかげです。そのほかならぬあなたのお
- 奈良時代の約4500首の長歌・短歌などが収められている日本で現存する最古の歌集は（）である。親友のあなたの頼み（）、人をだますようなことはできないわ。今年は異常な事件が続く。第一、お天気（）おかしい。この
- （）編纂の最大目的は、諸氏族の持つ伝承を統一し、天皇支配の正当性を示して天皇を中心とした国家統一をすすめることにある。「少ない」的正确意思是（）。原子力発電所の建設に（）住民との話し合いがもたれた。私
- 短歌は普通（）の五句31音の定型からなる日本独自の短詩型文芸である。おくびょうで（）、用心深くなり、危険を避けることができるのだ。対忚がもっと早ければ被害は尐なくて済んだ（）、救助が遅れて被害が広がった
- 江戸人の一種の美的生活理念であった「通（つう）」の意識からするものであり、世間の裏の事情や世態．人情などの複雑で微妙な点を明らかにしてみせること（）彼は会社勤めの（）、専門学校に通って通訳の資格を得た
- 二葉亭四迷の「（）」は、（）を目指した新文体で工夫され、後半では熟した口語文体にまで成長している。ヨーロッパ式の描写技法が駆使され、今も新鮮さが失われていない。正に日本近代文学第一ページを飾る最初の優
- 夏目漱石は「吾輩は出子である」で一躍文名を挙げ、芸術主義的な作品を多く書いたが、朝日新聞入社後の「（）」以後、次第に深刻な人間の問題と対決するようになった。漱石の門下からは小説・評論など多方面の人材が
- 鴎外に絶賛された、当代随一の女流作家であった樋口一葉は、封建的桎桔にあえぐ女性の悲運を描く新境地を開拓し、雅俗折哀体で「（）」「（）」などを発表し、詩情豊かな浪漫的作品を世に送った。むすめの（にゅうが
- 奈良時代に舎人親王らが編集した、神代から持統天皇までの日本の編年体官撰国史書は（）である。事故にあい、命を落とさずにすんだものの、（）。急速なコンピューターの普及は電子部品会社に大きな利益を（）た。我
- （）すれば、きれいにやさいが切れるんです。一時停止をせずに交差点に入り、あやうく衝突する（）。可能性がゼロになったわけじゃないんだ。一生懸命やれば（）。最近では、釣りそのものを楽しんで、釣った魚を湖や
- あしたは、いい（）らしい。「週間」的正确读音是（）。どんな事情があった（）すぐ結果を知らせるべきだ。子供は海に（）なり水遊びを始めた。最近の若者は、ろくに努力もせずに楽をして金を稼ごうとする（）がある
- 私はいつも（）前にはをみがきます。「売店」的正确读音是（）。この仕事は技術もいるし、責任も重い。その（）報酬が尐ない。一人ずつ（）歌ってもらいましよう。彼があの発明に成功したのは（）の偶然だと言ってい
- 明確に大人を対象として、滑稽・おかしみを機知的に盛り込んだものを、表紙の色によって、（）と呼ぶ。（）の「金々先生栄華夢」がその初めで、以後大いに迎えられたが、明誠堂喜三二の文武二道万石通のように、社会
- （）の時代を江戸時代といい、文学史上で（）とも言う。この時代の特色は厳しい封建的社会体制の中で、最下層階級の庶民の（）が次第に力を蓄え、文学の作者、読者そして主人公として登場することである。元オリンピ
- 早くここに（）なさい。社会に出て3カ月、厳しい現实の前で夢は（）消えて行った。安価读音正确的是（）A、くるB、きC、くD、こそっけなく
あさましく
すばしこく
はかなく#やすか
あんか#
あいか
やすい
- このアパートに（）たがっている学生が多い。木村さんは映画を見に行くか（）まだわかりません。かたづけた（）子供がちらかすので、部屋がきれいにならない。僕たちより弱いチームに負けて、くやしいと（）なかった
- （）の句には、逆境から生まれた独特の主観が強く示され、既成の風流観に囚われない素材や、俗語・方言の使用などによって、近世には珍しい（）の俳人として高く評価されている。彼は「やったあ」と大声で叫ぶ（）、
- 1924年,川端康成与（）等创办同仁杂志《文艺时代》,成为（）的代表作家之一。さあ、元気を出して、今度こそ、優勝してみせ（）。子供の将来を（）こそ、親は心を鬼にしなければならないこともある。アメリカ人といっ
- （）得到（）善意的评价,为川端康成打开了进入文坛的道路。きのう、おもしろい物をもらったんですよ。先生にもごらんに（）。カメラを（）、あの店がいいでしょう。《招魂节一景》；菊池宽差し上げましょうか
なりま
- 近世の韻文学には（漢詩の世界と同じく、伝統的定型詩である庶民に身近な短い定型詩の（）がある。以下哪一项是“のこす”的读音？（）徹夜をして企画書を作った（）、私などの企画が通るはずはない。あなたが悩んでい
- 1931年,新心理主义小说（）,是川端康成在文学创作上的一次有益的尝试。接续词「ですから」的意思是（）。船は（港）から出発する。（）よくよく（）うえで決めたことだから、たとえ失敗してもいいじゃないか。こんな
- 江戸時代には流行した（）である「（）」は（）の作品で、全五巻に九個の短篇を納めるが、中国の説話を翻案したものが多い。あの人は取引先が倒産したせいで（）が回らなくなっているらしいよ。こんなたくさんのごち
- ポケットからさいふが（）そうだよ。「六回」的正确读音是（）。お金のことは（）として、今は好きな仕事ができるだけで幸せです。先日は大変お世話になりました。お礼（）、田舎から届きましたりんごをお持ちしまし
- 父や母が（）といいんですか。（）は柿本人麻呂と共に「歌聖」と称される。子どもが減っているので、受験戦争も緩和されるだろうと思いきや、親は「一人か二人しかいない子ども（）いい学校に入れたい」と、ますます
- １７世紀後半以降、江戸で行われていた絵と、その余白に文を書き込む文学を草双紙と称する。それは子供向けの絵本である赤本から、婦女子向けの黒本、青本を経て、幼稚なものから大人向けの黄表紙となった。その後、
- 駅は（）かもしれないね。競争率50倍の難関を（）抜けて、ついに念願のN大学に入学した。早く、言葉の（）が使い分けられるようになりたい。では、子どものころの夜の話をしましょう。わたしが5つ、弟が2つのころで
- 1926年,川端康成成名作（）。其抒情的笔调,清纯的青春描写赢得了读者的欢迎。请填入适当的词：昨日（）暑かったですが、今日（）涼しいです。産まれる子供が男（）女（）、「ひかる」という名を付けると決めている。
- 田中さんは、ごはんを（）と、すぐに勉強を始めました。歩道を歩いていたら、（）ビルの壁が崩れ落ちて来たのだった。来週りょこうに行くことにしました。これから（）をするつもりです。来月の（）は弟の誕生日です
- いたす（）「緊張」的正确读音是（）。2年前私がこの国に来た時は、まわりの人の声はうるさい音に（）。それがある日突然、意味のある言葉として聞こえてきた。貧しさ（）多くの苦しみを味わった彼は、必死に金をも
- むすめの（にゅうがくしき）がありました。（）もぎたてのブドウは本当においしい。これほどのおいしさは、産地ならでは（）。「かあ」、「にい」、「とう」、「こう」、「さあ」等从发音特点来说,他们属于日语发音
- そうだん（）松下さんは（）、決して考えを曲げない。晴れたか（）、もう雤が降り出す。梅雤の天気は変わりやすい。強風で、家から（）出られなかった。いい条件を与えてくれるなら（）。雨に降られて、体が（）しま
- まどを（）まま、出かけてしまいました。尐しでも立場の下の人がいると、いばらずには（）人がいるものだ。天気（）よければ、楽しい旅行になるでしょう。母：就職活動はどう？息子：やってるけど、なかなか難しい、
- しゅくだいがあった（）を、すっかりわすれていた。テレビを見（）いいですか。「開会（）あたり、社長からおことばをいただきたいと思います。」この靴は、私の足に（）です。A、にB、がC、はD、のA、ても#
B、でも
- あの人は、（）ようですね。「発音」的正确读音是（）。ベルがなるや否や、生徒たちは（）。幼い頃からの家庭での礼儀作法の（）は大事である。履歴書に書かれたこれまでの（）が素晴らしいので即座に採用が決まった
- 私は、母に買い物に（）。「ニュース」的意思是（）。財政上の理由から、社員寮の新築計画は中止を（）。以前は顔がかわいいだけの歌手が、聞くに（）歌を歌っていたものだ。近ごろは聞く人の耳が肥えたのだろう。そ
- このもんだいは（まちがえやすい）。（）彼らがあの時代に豊かな生活を送っていた（）、すぐれた農耕技術を身につけていたはずだ。授業終了のベルが鳴る（）、彼はトイレへ直行した。関係者のみなさまのご協力に（）
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