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- 劳动首先是（）列宁认为,社会主义革命的一项最困难、也是一项最能收效的任务是（）.在方法论的意义上,人文社会科学最重要的工具之一是（）.人与人的关系
主体自身的关系
人与自然的关系#
人与对象的关系阶级斗争
教
- 现代学术的代表形态是（）“全程教育”的主要内涵是（）.个案研究
经典注疏
理论体系#
经典文本人生受教育的场所不能再仅限于学校,而应该遍布于全社会
教育不能再是一次性的和终结性的,它面向人的一生#
教育不能只是面
- 以下具有整合专业知识能力的是（）世界哲学的三大发源地是（）.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）.知识教育
技术教育
通识教育#
专业教育古代印度、中国和古巴比伦
古巴比伦、中
- 第一个“地球日”在（）语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（）。1970年4月22日#
1971年4月22日
1972年4月22日
1992年4月22日普通语言学
描写语言学
结构主义语言
- 经典文本阅读是哪种方法在人文学科教学上的运用（）中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下,正以（）为中心构筑新的理论体系。例证法
描述法
直觉法
个案法#客体论
价值论
方法论
主体论#
- 特定时代人文主体性最直观的标志是（）在方法论的意义上,人文社会科学最重要的工具之一是（）.自然观#
审美观
自我观
社会观定量分析
技术分析
理性批判#
情感激发
- 交往的成效性不依赖（）语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（）。劳动首先是（）技术#
道德
真诚
善良普通语言学
描写语言学
结构主义语言学#
心理语言学人与人
- 体现反抗自然神的英雄意识的有（）西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当•斯密是（）.在当代西方经济学中影响很大、提高了人们对货币供应量和货币政策的重视程度的“货币学派”,属于（）.交往
- 科学精神是一种（）物质形态
意识形态
价值形态
文化形态#
- 以下不属于社会科学内容的有（）“兴于诗,立于礼,成于乐”的教育观点出于（）.据有关资料分析,1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是（）审美#
立法
提案
降息孔子#
孟子
老子
庄子经济学#
管理学
- 艺术发展人的（）要科学地解释人的本质．就必须（）.瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（）.人文社会科学发展的基础和
- 理解的极致就是（）“只有想不到的事,没有做不到的事”这一观点的错误在于（）超越自我
同情移情#
宽待他者
专注聆听强调物质对意识的决定作用
不承认意识的能动作用
不承认意识形式的主观特征和客观内容#
夸大意识的
- 支持和调整技术的能力有（）社会形态的划分主要依据（）.当代中国法学研究者坚持马克思主义法学基本原理,运用邓小平理论,切实把法学研究工作的重心转移到（）.语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学
- 现代教育的主体是（）知识教育
技术教育
通识教育
专业教育#
- 前现代社会的共同体的基本特性是（）面对着现实经济问题的挑战,西方经济学派别中,早在凯恩斯之前就提出了国家干预经济的主张,并且建立了动态经济理论体系的是（）.政教合一#
生活团契
教化团契
生产团契新制度学派
- 具有意义性的素质有（）毅力
记忆力
信仰#
想象力
- 直觉法区别于（）现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是（）.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）.更多地发挥智囊和思想库的作用,是当代人文社会科学以下发展趋势
- 前现代社会的教育方式主要是（）科学是内在的整体,它被分解为单独的部分主要是由于（）.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于（）.“全域教育”的主要内涵是（）.班级授课制
导师制
师徒授艺制#
私塾
- 认知和实用工具型素质包括（）人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）.与19世纪相比,20世纪人文社会科学发展的总体特点是（）。自制力
注意力#
想象力
毅力15世纪
16世纪
17——18世纪#
19世纪B, C, D
- 现代人文精神团契不含（）现代教育的主体是（）生态保护团契
教会#
素食主义者协会
北大荒兵团知青联谊会知识教育
技术教育
通识教育
专业教育#
- 古典学最初指（）理解的极致就是（）关于古典作家作品的学问
关于经典作家作品的学问
关于古希腊罗马作品的学问#
关于文史哲作品的学问超越自我
同情移情#
宽待他者
专注聆听
- 人文评价主体在现代社会中不具有（）我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的（）.下列学科中没有明显阶级倾向的是（）.当代中国法学研究者坚持马克思主义法学基本原理,运用邓小平理论,切实把法学研究工作的重心
- 社会的策动者是（）西方早期的人文社会学说曾用以下形式回答和解释当时的社会问题（）.西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当•斯密是（）.团契
集体
个人#
精神团契神话
自然科学公式
宗教#
- 人文科学方法观的特性不含（）西方早期的人文社会学说曾用以下形式回答和解释当时的社会问题（）.与19世纪相比,20世纪人文社会科学发展的总体特点是（）。自我相关性
知情意的分离性#
评价性
与世界生活的关联性神话
- 工具理性赋予人（）社会形态的划分主要依据（）.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（）细腻的感知
丰富的想象
功利的目标#
与情感相统一的直觉能力社会物质发展水平
社会生
- 直接的技术能力包括（）毅力
激情
自制力
判断力#
- IP网通常分为（）不属于教材所概括的人文社会科学一般研究方法的是（）.五六十年代,致力1：在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想,提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是（）.“全域教育”的主
- 人文社会科学的发展规律主要包括（） ；前测作为一个步骤,属于（）.A, B, C调查研究
实验方法#
实地方法
文献方法
- 作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释,历史学像一口三足支撑的巨鼎,这三条腿是三大基本概念（）。人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的“基本需要”。在他看来,创造潜
- 19世纪中后期,经济学这棵大树分成了两大枝干,裂变为两个体系（）人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的“基本需要”。在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,
- 人文社会科学的发展规律主要包括（）。新兴的决策科学（或称为决策理论）兴起于本世纪（）.发动了早期行组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学
- 20世纪上半叶,人文社会科学以分化发展为主导倾向。这主要表现在（）社会形态的划分主要依据（）.A, B, D社会物质发展水平
社会生产方式
社会关系状况
综合考虑社会物质发展水平,社会生产方式与社会关系状况,以及人的
- “只有想不到的事,没有做不到的事”这一观点的错误在于（）文艺心理学、历史语言学等学科属于人文社会科学学科体系中的（）.世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起,主要是当代人文社会科学以下
- 作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释,历史学像一口三足支撑的巨鼎,这三条腿是三大基本概念（）把语言结构的变化与社会结构变化联系起来,以两者的关系为研究对象的交叉学科是（）.全面#
真实#
必然#
纯
- 爱因斯坦的相对论证明了辩证唯物主义关于（）现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家,他有个著名的观点是（）.科学精神是一种（）时间、空间无限性原理
时间、空间有限性原理#
时间、空间绝对性和相对性辩证统—的
- 按照学科结构的层次着眼,人文社会科学可以分为以下哪几级层次结构（）中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下,正以（）为中心构筑新的理论体系。人们可以想象未来事物的状态,对事物发展的趋势做出科学预见,说明（）直
- 美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名著（）,阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期,被称为早期人类学的进化论学派。不属于教材所概括的人文社会科学一般研究方法的是（）.“一切真正
- 法学学科框架的传统构成主要包括（）。就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于（）.中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；其主要倡导者是（）语言学已历经了传统语言学、历史比较
- 与19世纪相比,20世纪人文社会科学发展的总体特点是（）。20世纪中国20—30年代持续十年之久,对人文社会科学发展影响重大的论战是（）.据有关资料分析,1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是（）B,
- “过犹不及”在哲学上符合（）的辩证关系人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）.在下列经济权利中不得享受国民待遇的是 （）教材所介绍的调查方法中,哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的
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