查看所有试题
- （）的异常主要是由于身体声带部位的器质性或功能性病变导致的。为满足学生的特殊需要,课程应当包括（）。音质特殊课程#
普通课程
个别化课程
特殊课程、普通课程和个别化课程
- 口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。重复发音；插入语
- 融合教育建构模式最上层的是（）策略。具体问题干预
- 只有真正实现知识和技能的迁移,才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）多重障碍以生为本的理念
医院医生诊断
基线期评价
专业团队合作#
- 运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。保持
- 自然教育策略的整个过程按照“（）”的程序进行。下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。儿童要求—教师提示—等待儿童反应动机、语言动力
认知水平选#
自发性、语言与行为的主动性项
自我管理的能力
- （）是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况,并且障碍间不具连带关系且非源于同一原因造成。世界上最早报道孤独症的是（）。下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）运用（）促
- 美国的Leo Kanner医生于1957年最早提出儿童的“（）”现象。1992年,美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。情绪行为障碍智商分数
障碍发生的早晚
发展潜能
所需要的支持程度#
- 自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题,当儿童（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。表现出某种兴趣
- 就“情绪行为障碍”定义而言,儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。两个或两个以上动机、语言动力
认知水平选#
自发性、语言与行为的主动性项
自我管理的
- 重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。身残志坚传授相应的科学基础知识和基本技能时,强调社会适应能力的培养
发展学生的智力、体力和创造才能时,注重
- （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。世界上最早报道孤独症的是（）。肢体障碍Han Asperger
Heller
Leo Kann
- 专业性的治疗服务主要是指（）服务。常用的ASD行为和教育干预的方法有（）。以下关于学习障碍（）说法是错误的。下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）人本主义学派的代表人物是（）,他提出了“非指导式游戏治疗”
- 只有双耳同时出现永久性的听力损失才能被称为（）障碍。视觉障碍导致的问题有（）听觉不能判断眼前的危险程度#
限制了患者快速移动的能力#
阻碍了患者接收信息的渠道,影响其认知学习能力和智能的发展#
会在某种程度
- 中国的随班就读是融合教育的一种（）形式。关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是（）。关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合,我们还需要知道这些障
- 多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。为满足学生的特殊需要,课程应当包括（）。我们国家2006年就有肢体残疾2412万人,其中6～14岁学
- 对于多重障碍儿童来说,（）技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能 和休闲技能。适应性
- （）原则是应对学生问题行为的主要原则。为了满足智力障碍学生的特殊教育需求,学校的调整包括：（）积极行为支持调整学生
调整学习环境#
调整课程#
调整教学策#
- （）障碍是学习障碍的主要类型。阅读
- 早期的特殊教育采取了与（）分轨隔离的体制。关于特殊教育理解正确的一项是：（）。下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合,我们还需要知道这些障碍之间
- 由于语言信息的不完整,听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的,因而他们不容易掌握事物的（）和（）。本质属性；内在联系
- 在学校,情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（）,如此,造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。听障学生融合教育的主要益处有：（）学业低成就持续强化与健听学生的关系#
形成广泛的交往技能#
接触不同的言
- 正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。关于资源教室表述不正确的一项是：（）。典型；非典型资源教室是为随读学生提供教育资源的场所
资源教室是为随读学生提供的实验教室#
资源教室相当于就读学校的资源
- （）障碍学生无法行动自如,活动范围受限,生活经验也相对较为贫乏。下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）肢体课业压力#
家庭遗传
大脑额叶损伤
生化因
- 针对（）障碍儿童开展教育时要尽可能为儿童提供全面的信息。听觉
- （）障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。人类最主要、最方便的沟通形式为（）。多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和（）。肢体言语沟通#
非言语沟通
言语非言语相
- 有部分孤独谱系障碍患者可能终身无（）。肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,需要在（）能力方面扩充相关知识。语言运动技巧和灵活性#
自理技能#
社交情绪调整#
心理健康#
- 约占人口总数（）的盲与低视力人群,严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。世界上最早报道孤独症的是（）。依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义,下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。为
- 噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。世界上最早报道孤独症的是（）。听觉特殊需要学生发展是一种非典型的发展#
特殊需要学生发展是一种非正常的
- （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。血气分析仪出现血块堵塞时,可采用（）。早期诊断早期干预强力冲洗程序#
拆卸装置
用金属丝捅
更换仪器
请厂家维修
- 我国现行盲文只有（）的标调率,视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。转介前干预的目的在于（）。5%让特殊儿童无需评估就接受服务
让更多的特殊儿童接受特殊服务
避免不必要的转介与筛查#
让学生获得更多
- 我国的盲文是以北京语音为拼音标准,以（）为基础的采用分词写法的新盲字。普通话
- 引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：（）。将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的,更容易学习的子任务,是在智障儿童教学中常用的教学方法,叫作（）。学习只适
- 校园内的柱子、墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩,让（）学生减少碰撞。将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的,更容易学习的子任务,是在智障儿童教学中常用的教学方法,叫作（）。以下有关书写障碍的描述,错
- 一般来说,智商分数越低,智力障碍的程度越（）,发展潜能也越低。重
- 学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的,是（）失调的表现。下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）脑瘫包括以下类型,但应除外（）。大脑功能畏缩
说话不清楚#
容易严重焦虑
逃避痉挛型
不随意运
- 无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的（）神经。融合教育者主张：（）听觉鼓励自然的支持#
调整教室生态#
调整教师角色#
促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏#
采取弹性的、开放的、启发的
- 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。交往技能公正性
科学性
全面性
灵活性#
- 学习障碍学生的平均智商在（）之间。95-100
- 我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前？（）残疾聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀
川公网安备 51012202001360号