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- 学员无论是生理发展还是心理发展都比较成熟,对环境具有良好适应的心理和能力,他们认识和行为具有一定的（）,对身边和社会上各种现象的认识有明显的（）。“国家电网”品牌建设“三个统一”的原则是（）。稳定性；倾向性A
- 上课是教学工作的中心环节,它对其他各环节起支配和调节作用。确立职业化管理的主要依据是（）。正确#
错误整体规范化的标准#
充分依靠员工个人的聪明才智
不再强调过程管理
以业绩定优劣而非以道德论短长
- 在请假管理方面,培训师具体工作主要包括培训学员进入考场的时间要求、（）、答卷要求、交卷要求等内容展开。就整体而言,（）是培训过程的三个要素。拓展培训之所以受到追捧,是因为它可以协助企业为有效地达成重组核
- 学员管理对象我们将其总结为人、财、物、信息、（）、思想、班风和（）等八大要素。实训项目可行性研究报告前言简要介绍（）内容。环境；方法A、实训项目的出发点；B、实训项目的目的；C、设备组成情况；D、建成后的
- 企业制定培训学员请假制度,可以规范培训学员请假行为,提高培训学员的（）,保障培训效果。PowerPoint2010中设置动画,当元素较多且上下交叠时,往往无法分清设置的对象及动作关系,（）在此大有用场。编辑培训教材的原则
- 培训师在学员档案管理中的具体工作通常围绕档案内容,档案的填写、装订、归档,（）,档案保管与销毁等内容展开。美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中,提出了多媒体学习认知理论三个观点,它们是（
- 培训师在培训纪律问题中的具体工作通常围绕课堂纪律,（）、（）,违纪处罚规定、处罚结果申诉处理程序等内容展开。电气试验专业进入试验现场,试验人员必须（）。西方国家公务员培训常用的培训方法主要有（）。按照培
- 实训项目可行性研究报告是企业从事实训项目投资活动之前,由（）对市场、收益、技术、法规等项目影响因素进行具体调查、研究、分析,确定有利和不利的因素,分析项目必要性、项目是否可行,评估项目经济效益和社会效益,
- 编写实训项目可行性报告申报材料时,申报单位情况要尽量体现出申报单位的特色和实力,反映出良好的（）和较高的素质,论述出所取得的业绩和（）。培训模式从单一模式向立体化、专业化发展,培训组织不再仅限于企业内部机
- 培训教材的选择方法主要包括（）、照章实施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法和（）。成人教育学是对成人学习的研究,20世纪50年代起源于（）。我国实施扩大就业的发展战略是（）。就地取材法；案例收集法A、欧洲；
- 实训项目可行性报告中,项目（）和先进程度的论述需要给出专家鉴定结论或（）,尽量提供权威机构或国家和国际的技术标准,比较国内外同类研究或产品的主要技术指标。采用交谈法进行培训需求调查的优点有（）。在培训素
- 企业培训必须根据企业的需求和特点来调节自身的组织框架和操作方式,即应以（）为导向。教学活动基本环节不包括以下哪一项？（）教学反馈与矫正有如下几条原则（）。在使用柯氏培训评估模时,应避免三大误区。它们是（
- 案例法教材编辑的过程中,如技术方面的小发明小创造等。关于“如何提问”,正确的方法是（）。在PowerPoint2010中,既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性,这是遵循了培训评估的（）。模拟训练这种培训形式
- 实训项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项（）需要委托（）编撰的重要文件。关于提升语言表达能力的方法正确的描述是（）。个人风格一般包括（）、性格和行为风格三方面。岗位规范书的基本功能是用以说明承
- 培训方案主要包括培训目标、（）、培训内容、（）、培训需要采用的设备和材料、培训时间与地点等。理论教学中（）使学员接受实际行为训练,它主要以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的。培训教材的组织开发工
- 培训评估的内容包括培训过程的评估和（）的评估,具体分为反应层、知识层、（）和绩效层四个层次。（）是学员展示思维过程的重要渠道。实训项目可行性报告编写的最优人员配备模式是（）。在PowerPoint2010中,常用的图
- 实训项目可行性报告申报材料中,附件的准备整理要仔细,要全面,要有针对性,要与实训项目可行性报告和（）的内容相符并给予证实。把在工作场所现实中产生的问题提供给学员,让他们通过对其进行分析和研究,探求解决对策的
- 形成供学员思考分析的案例,通过独立研究和（）的方式,来提高学员分析问题和解决问题的能力。仿真模拟大大节省了实际操作设备的配置要求,（）好,可靠性高。制作多媒体课件时常使用对比的手段突出某对象,常用的对比有
- 项目的市场分析一定要在分析市场空间、行业现状和发展趋势的基础上,论述项目产品的（）和可以被用户接受的根据。培训项目流程实施过程中,要根据（）选聘相应的培训师。在教学活动中,课堂失控的表现有（）。岗位描述
- （）是对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。实训项目可行性报告中,对于（）技术一定要予以着重论述。导致培训场面失控,培训师方面的原因包括（）。作为指
- 培训项目的流程集中反映了培训组织的培训管理理念,是由这样一系列流程构成：培训设计流程、培训实施流程、（）、培训优化流程等。实训指导的步骤包括（）。人力资源开发的基本内容不包含（）。培训评估流程A、观察；
- 在培训实践中,培训者应根据培训的（）和各种培训方法的特点,精心地遴选和配置培训方法,以取得最佳培训效果。平等是构建（）人际关系的基础,只有在平等的条件下,同事之间才能得到最大程度的交流。目的A、相互依靠
B、
- 案例教学法是由（）大学首创的,在（）及世界各国普遍受到重视和欢迎。沟通是为了一个设定的目标,把信息、（）和情感在群体间传递,并且达成共同协议的过程。PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学,培训师起步制作
- 培训需求分析包括组织需求分析、（）、个人需求分析。讲课后立即回顾本堂课的成功之处和值得改进的地方的反馈方式是（）。在使用PowerPoint2010进行课件设计时,假如一张幻灯片中有一幅剪贴画和一个椭圆两个对象,若能
- 培训教材素材包括与培训教学内容相关的一般理论、经验、技术、方法和（）。培训师应用提升（）倍课程信息量的方法,来缓解课程信息量准备不足造成的紧张情绪。在组织开发培训教材时,要做到组织管理的落实,具体指（）
- 搜集资料时要注意界定素材的（）,根据职业培训项目目标的需求确定内容,并归纳整理分类,以备编排选用。教学活动基本环节不包括以下哪一项？（）培训师是整个培训场地和培训过程的控制者和指挥者,（）高度注意学员的操
- 编辑教材一定要坚持开拓创新,所提出的观点内容要反映（）,讲述理论应是现代的、全新的。（）是企业的基层管理组织,应按照企业要求向成员进行规章制度培训。（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的
- （）是目前应用最多的基本授课方法,其教材数量最多,内容最广泛、最丰富。在课堂教学中,（）始终处于主导地位,对课堂氛围起着决定性的作用。培育职工要用（）的方式去看待平时的工作,用创新的方式去开展工作和解决实
- 教材框架设计、拟用教学模式设计要围绕组织（）系统编排,总体整合,以求最佳适用效果。下列课堂结尾,不当的表现是（）。通常对培训教材进行合理选择的方法有（）。培训评估的方法主要有（）。整体目标指向A、借口式结
- 凡列入教材的内容,除保持正在应用的传统技术外,特别注意吸纳新技术和新技能,做到教材的核心内容与（）保持同步。成年人学习非常依赖于（）。（）是与培训对象相辅相成的,它是根据培训对象的需求而确定的．当代科技A
- （）教材能最大限度地适应培训科目要求,充分满足培训课题所需,能较好地做到理论结合实际,针对性强。参与教研活动要做到（）。（）是在培训质量方针指导下制定的培训质量管理文件。自编A、活动前准备主题相关内容；活
- 了解国内外同类型先进企业教材开发的信息和开发经验常用的搜集信息的方法有观察法、（）、问卷法、量表法、（）、交换法。一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质,比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与
- 设计开发以（）为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、广播教材。关于职业道德的说法中,正确的是（）。确定评估标准应遵循的原则是：（）。听觉职业道德规范是管理者为了减少矛盾设置的主观性要求
良好的职业道
- 讲授法教材的基本形式是（）和其他类型的方案资料或表格、挂图等。2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（）在社会主义核心价值体系中．民族精神的核心是（）。（）是开展培训活动的重要组织
- 培训教材侧重于培训的（）,要求做到一看即懂、一看即会操作。企业培训师每设计一个培训过程,都要考虑如何运用启发式,来激发学员的（）。培训评估日常工作小组的主要职责是按照领导小组和专家小组的要求（）,具体开展
- 对现有教材进行分析时,若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷,可以采取（）的方式充实现有教材。在现代培训中,（）是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,预料中
- 教材编辑的内容必须要经过（）,必须符合（）,经得住推敲,要坚持实事求是、求真务实的做法。在现代培训中,（）是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。教学反馈与矫正有如下几条原则（）。实训项目可行性研
- 讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与（）的合理性,正确反映教学内容的（）,还要符合学员的认知习惯和规律。为突出培训师权威性,可注重在开场破冰时的技巧性,如（）。岗位实践法是通过让学员在（）或（）中,亲身操
- 设计开发以（）为主要传输信息形式的教材,主要是书本教材、实物、图片、相片等。为达到最优培训效果,对机电一体化机器操作人员培训宜采用（）方法选择培训教材。传统的企业培训方法有（）。大纲文本主要是规定培训课
- （）是指普调考、技能竞赛、新员工结业考试或技能竞赛等规模较大的考试考核活动。（）是中断教学活动,制止问题行为发展,以维持课堂纪律,恢复正常教学运行的组织方式。要想成长为优秀的培训师,应当扮演（）等多个角色
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