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- 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。劳动经济学研究的具体对象主要有以下几个方面：（）正确#
错误
- 运用观察法进行培训需求调查时,如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉,可能会故意做出假相,导致观察结果出现偏差。培训课程体系中设置的培训课程具有合理的结构和（）。正确#
错误统一的模式
内在的逻辑性#
方式的
- 小组讨论法与问卷法有相似之处,该方法适用于对工作分析、群体问题分析、目标确定,或者对任务、专题的分析。实训的最大特点是灵活多样、（）,本着“缺什么、补什么,干什么、学什么”的原则进行。客观题一般分为（）等题
- 有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,偶然出现的问题应该（）。作业指导书要做到（）。培训教材开发的根本要求是：与时俱进,不断发展,（）。正
- 随着标准化考试的普及,特别是答题卡及阅卷机的应用,在整个试卷中,主观题的比例越来越大,评卷效率越来越高。任何系统只有通过（）,才能构成一个闭合回路,从而达到其目的。概括来说,成人学习心理呈现（）等特点。所谓
- 课堂教学的过程,是培训师和学员双方相互影响的过程。理论教学中（）多用于对已经具有初步基础的学员进行提高性培训。培训教学过程是一个由（）构成的控制系统。正确#
错误A、讲授法；B、讨论法；C、案例法；D、提问
- 客观题答案清晰而明确,答错、多答、少答均不应得分。人员素质测评作为用人单位进行人员甄选的手段时,所要测量的能力包括人们（）。正确#
错误已获得的知识和技能#
已有工作经验
一般能力倾向性#
特殊能力倾向性#
心
- 组织教学只在一堂课的开始进行。由于培训的制度是由企业制定的,所以制度的主要目的在于调动员工参与培训的积极性,同时也使企业的培训活动（）。会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面
- 合格的培训师能够保证培训内容的设计会符合每一名学员各种的需求。（）是公司和员工勇于超越过去、超越自我、超越他人,永不停步,追求企业价值实现的精神境界。书面测试法的形式有论文体测试、客观测试和（）团队建设
- 教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用,但不要为直观而直观,要充分发挥教与学两方面的积极性。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应该（
- 讲授法是一种万能教学法,能够完成所有教学目标。鼓励被指导者的（）发展是指导工作的一项重要原则。西方国家公务员培训常用的培训方法主要有（）。培训师的职业修养包括（）,也称作师德、师艺、师威、师风。终身教育
- 所有的教学都必须经过五个环节。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,个性问题应该（）。在教学实践中,让学员理解,适用的教学方法有（）。要做到培训目标和对象的针对性,需要注意（）问题。正确#
错误A、集中矫正
- 教学过程设计中要坚持理论联系实际的原则。在PowerPoint2010中,（）是以甘特图的形式详细显示每一个动画的执行时间,打开“动画窗格”就会显示它。客观题一般分为（）等题型。“审慎“作为职业活动内在的道德准则之一,其
- 课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。非言语沟通主要表现为身体动作、语调、（）等。业务评价方法的种类和内容包括（）。公司科学发展的战略保障是（）,简称“三个建设”。广义的远程
- 任何系统只有通过反馈信息,才能构成一个闭合回路,才有可能实现有效的控制,从而达到其目的。培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在,它们都是（）。在组织开发培训教材时,要做到组织管理的落
- 自控力是一个人心理成熟度的体现,没有自控力就没有好的学习习惯。（）是学员展示思维过程的重要渠道。（）是回答为什么要评估、谁来评估、在什么时候评估这一问题的。PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学,培训
- 教学过程中的反馈和矫正是相对独立的,相互之间并没有联系。（）是学习活动的方向。以下关于沟通技巧的描述,正确的选项是（）。远程教育培训网络二级中心不负责（）工作。正确#
错误A、学习目的；#
B、学习理念；
C、
- 组织教学是一个独立完整的环节。调查问卷设计的要点是阅卷的顺序、问题的表达方式和（）。测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。在定位培训需求后,必须使培训内容与（）相吻合。正确#
错误A、问题的实际内容#
- 内容设计不符合学员需求,是课堂失控的最主要的原因之一。备课主要包括三方面内容（）。（）是一个人对现实的态度以及他的行为方式所表现出来时个性心理特征。以下属于现场教学制的是：（）。（）是指全面、客观的培
- 主观题则以答题的要点和思路是否齐全完善为主要判断标准。岗位适应型培训的对象是（）。（）一般包括四个基本要素：目标、措施、步骤、约束条件。笔试测验种类很多,根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）（）
- 试题应牢固把握对各知识点的认知和了解,注重技术细节。目前,（）已经成为提高组织执行力和工作效率的主要管理工具。编辑培训教材的原则有（）。（）是培训项目实施计划与培训课程教学大纲的纽带或桥梁。正确#
错误A
- 课堂教学是培训工作的基本组织形式。在PowerPoint2010中,（）是以甘特图的形式详细显示每一个动画的执行时间,打开“动画窗格”就会显示它。正确#
错误A、动画窗格；B、动作；C、高级日程表；D、效果选项。
- 有效组织教学能起到强有力的暗示作用,引导学员的行为方向。在教学活动中,课堂失控的表现有（）。培训评估工作的作用是：（）。践行诚信规范,尊重事实的要求是（）确立职业化管理的主要依据是（）。撰写培训项目开发
- 培训师应尽可能将在课程中所涉及到的知识点加以复杂化。正确#
错误
- 培训过程就是知识和技能的认识过程。培训师应用（）等积极的心态和方法来缓解紧张情绪,以期达到良好的培训效果。我国实施扩大就业的发展战略是（）。正确#
错误A、建立信心,相信自己、相信学员；B、身体活动法；C、
- 情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。常见的通过视听觉传输信息形式的教材有（）。（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教
- 填空题是主观题型。（）是学员展示思维过程的重要渠道。（）的目的,从培训的角度看,就是更好地提高培训的针对性和有效性。互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此,该方法对培训师
- 过程与方法维度的目标立足于让学员学会。一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质,比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、（）、教学考核与评估能力等。班组创新主要体现在生产经营（工作）过程
- 成人培训的求知性很强,目的性不强。（）是公司和员工勇于超越过去、超越自我、超越他人,永不停步,追求企业价值实现的精神境界。作为一名优秀的培训师,同时也是公司企业文化的弘扬和建设者,需要具备以下素质（）。（
- 培训师在培训过程中的作用集中体现为说教。统一价值理念就是要在全公司推行统一的企业使命、（）、企业精神、核心价值观和企业理念。团队是（）群体。培训教材开发组织工作应遵循以下原则（）职业活动中,纪律的主要
- 培训师是培训过程中的唯一要素。（）是由学员对训练课程整体的记录,多数是由值日生记录。（）是企业的基层管理组织,应按照企业要求向成员进行规章制度培训。企业培训师备课的基本要领是：（）培训课程教学大纲编写要
- 教学方法包括教法和学法两大方面,是教法与学法的统一。下面（）不属于培训基本流程中的环节。现代企业培训体系的特点是（）。培训项目流程实施过程中,考试与考核环节需要开展（）工作。互动式教学要求学员积极参与,
- 培训师在进行课程内容选择与设计时,应做加法。在PowerPoint2010中触发器是实现交互的重要方法,幻灯片至少有以下（）对象之一。由于（）必须涉及到有关工作的实际信息,在设计时应考虑从事岗位工作的经验因素、教育因
- 教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。“ShockwaveFlashObject”是用于播放（）文件的控件。采用原汁原味法对教材进行选择的关键是（）。案例法教材编辑过程主要包括（）环节。发挥评估
- 知识与技能维度的目标立足于让学员乐学。正确#
错误
- 教学过程的设计一般应经过引导学员获得感性知识、引导学员理解知识两个阶段。上一堂好课的基本要求是目的明确、内容正确、（）。小组讨论法进行培训需求调查适用于（）方面。培训课程体系中包含的主要内容有（）。正
- 培训师在进行课程内容选择与设计时,应把一本书从头讲到尾。在培训素材基础台账的建立方法上,一般有三种：“拿来”法、改进法、（）。拓展训练所要达到的目的,主要体现在（）参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力
- 在PowerPoint2010中,“动画”对象的顺序是不能设置的。小组讨论法进行培训需求调查适用于（）方面。根据工作特质模型,任何工作都可以用5个核心任务维度来描述,其定义分别是技能多样性；任务同一性：任务重要性：（）：
- 在PowerPoint2010中,没有剪裁音频功能。培训项目的构成要素有（）。远程培训的一个基本特征是（）通信机制。正确#
错误培训项目名称#
培训需求预测#
培训项目系统设计#
培训项目实施#
项目实施效果评估#单向
双工
双
- 随着培训师培训能力的提高,授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。在课堂教学中,培训师处理课堂突发状况时需要（）。正确#
错误A、沉着冷静；B、巧妙应变；C、机智灵活；D、放纵情绪。#
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