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- 通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。课前备课（课前准备）包括（）。由谁教
教谁
怎样教#
考题进一步熟悉教材#
备授课方法#
备表达语言#
备教具#
写教材
- 备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容,依据（）。培训方案的内容包括（）。教案是对（）等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。教师设计的教学活动具体计划包括（）。对职工进行培训指导授课时,应采用启发式
- 培训方案是教师（）的依据。授课过程中,要注意通过（）等方式,调动学员的学习积极性。研究
试验
编写培训教案#
考试灌输
布置作业#
指定思考题#
批评
划定预习范围#
- 培训方案的内容包括（）。课程设置#
使用教材#
各门课程课时#
授课时间安排#
试题
- 通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。教师设计的教学活动具体计划包括（）。由谁教
教谁
怎样教#
考题用什么方式和方法进行授课#
择优奖励
讲解哪些内容#
提出哪些启发性问题#
怎样突出重点内容#
- 职业技能培训指导内容具有很强的（）。接受职业技能培训指导的学员大多具有（）的感性认识能力。备课时,教师要熟悉培训方案、教案和教材,把握教学内容,选择（）。演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行
- 教师所编写教案的准确性体现在（）。引用教材真实可靠#
都是自己亲自验证过的
观点正确#
内容准确#
补充内容真实可靠#
- 备课是对拟讲授内容所进行的（）,以形成讲稿。通过授课中的演示,可使本来比较抽象的问题变得（）,以增加感性认识。职业技能培训指导应（）。构思
设想
思考
详细准备#复杂
深奥
直观、简单#
没有意义切合实际#
理论
- 教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。教师所编写的教案要达到准确、（）、简明、规范和灵活等要求。教师的授课方法主要分为注入式和（）式两大类。教案是对（）等细节问题进行具体安排和
- 课堂培训适用于（）的授课。基础理论#
操作技能基本知识#
野外测量
外业施工
动手操作
- 教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。教师设计的教学活动具体计划包括（）。具体安排#
大致考虑
大致想法
粗略估计用什么方式和方法进行授课#
择优奖励
讲解哪些内容#
提出哪些启发性问
- 接受职业技能培训指导的学员大多具有（）的感性认识能力。备课是对拟讲授内容所进行的（）,以形成讲稿。演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内
- 培训方案,也称为教学大纲,是关于整个培训活动的（）。具体实施方案#
时间安排
地点安排
作息时间安排
- 教师设计的教学活动具体计划包括（）。用什么方式和方法进行授课#
择优奖励
讲解哪些内容#
提出哪些启发性问题#
怎样突出重点内容#
- 教师所编写的教案要达到准确、（）、简明、规范和灵活等要求。教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。适用#
好看
好听
高深教学内容安排#
教学步骤构思#
教学方法选择#
板书设计#
报酬
- 备课时,教师要熟悉培训方案、教案和教材,把握教学内容,选择（）。备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计（）。培训方案的内容包括（）。教师所编写教案的准确性体现在（）。学员
时间
教室
教学
- 职业技能培训指导内容具有很强的（）。教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。授课过程中,要注意通过（）等方式,调动学员的学习积极性。教师所编写教案的准确性体现在（）。广泛性
研讨性
- 教师所编写的教案要达到准确、（）、简明、规范和灵活等要求。备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计（）。适用#
好看
好听
高深教室
教学过程#
教材
参考书籍
- 教师的授课方法主要分为注入式和（）式两大类。教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。对职工进行培训指导授课时,应采用启发式教学,可灵活选用（）。指点
指引
发动
启发#教学内容安排#
教学步骤构思#
教学方法
- 教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。职业技能培训指导的方法应适合成年人的特点,可采用（）的教学或指导方法。具体安排#
大致考虑
大致想法
- 为做好备课,需要教师（）。准确把握培训大纲#
认真编写教案#
刻苦钻研教材和参考资料#
结合实际拟定适宜的教学思路和教学方法#
随意发挥
- 备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容,依据（）。想象
教师需要
指定教材或再借助参考书籍#
试题
- 课堂培训适用于（）及操作技能中的基本知识授课。备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计（）。测量放样
基础理论#
施工
抢险操作教室
教学过程#
教材
参考书籍
- 通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。现场培训指导包括（）指导。职业技能培训指导应（）。教师所编写的教案要达到（）等要求。由谁
- 通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。由谁教
教谁
怎样教#
考题
- 培训方案,也称为教学大纲,是关于整个培训活动的（）。具体实施方案#
时间安排
地点安排
作息时间安排
- 职业技能培训指导常用的教学形式有课堂培训和（）。备课是对拟讲授内容所进行的（）,以形成讲稿。现场培训指导包括（）指导。教案是对（）等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。教师所编写的教案要达到（）等要
- 授课过程中,要注意通过（）等方式,调动学员的学习积极性。灌输
布置作业#
指定思考题#
批评
划定预习范围#
- 通过课堂、实践操作过程等各种形式的讨论,可使学员（）。教师所编写教案的准确性体现在（）。互相对立
相互启发#
取长补短#
弥补个人理解的片面性#
加深对所学知识或技能的掌握引用教材真实可靠#
都是自己亲自验证过
- 职业技能培训指导内容具有很强的（）。广泛性
研讨性
针对性#
尖端性
- 接受职业技能培训指导的学员大多具有（）的感性认识能力。备课是对拟讲授内容所进行的（）,以形成讲稿。演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。为做好备课,需要教师（）。课前备课（课前
- 教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。职业技能培训指导应（）。具体安排#
大致考虑
大致想法
粗略估计切合实际#
理论与实践联系#
按需施教#
因人施教#
符合个人爱好
- 职业技能培训指导内容具有很强的（）。教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。职业技能培训指导的方法应适合成年人的特点,可采用（）的教学或指导方法。广泛性
研讨性
针对性#
尖端性具体
- 教师所编写的教案要达到准确、（）、简明、规范和灵活等要求。培训方案是教师（）的依据。职业技能培训指导应（）。教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。备课要坚持（）方法。职业技能培训指导的方法应适合成
- 培训方案,也称为教学大纲,是关于整个培训活动的（）。具体实施方案#
时间安排
地点安排
作息时间安排
- 培训方案的内容包括（）。课程设置#
使用教材#
各门课程课时#
授课时间安排#
试题
- 演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。科研
发明
公式推导
示范演示#
- 培训方案,也称为教学大纲,是关于整个培训活动的（）。通过授课中的演示,可使本来比较抽象的问题变得（）,以增加感性认识。通过课堂、实践操作过程等各种形式的讨论,可使学员（）。具体实施方案#
时间安排
地点安排
- 职业技能培训指导常用的教学形式有课堂培训和（）。教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。宣读
抄写
投影
现场指导#具体安排#
大致考虑
大致想法
粗略估计
- 培训方案,也称为教学大纲,是关于整个培训活动的（）。教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。通过授课中的演示,可使本来比较抽象的问题变得（）,以增加感性认识。培训方案的内容包括（）。
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