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- 主体（人）为了一定目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动是指（）。创造特征是（）。创新#
创造
创新能力
独创目的性
规律性
变革性
首创性#
独创性#创新（i
- 企业对员工的能力水平提出的要求就是"理想状态",而员工本人目前的实际水平即为"目前状态",两者之间的差距就是（）。主体（人）为了一定目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以
- 设问检查法的使用范围在具体应用时要注意明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等是指（）。期望理论M＝V×E是美国心理学家（）提出的。用于管理方面#
用于技术方面
用于谈判方面
用于营销方面赫兹伯格
- 从企业的生产经营总体发展战略的要求出发,在全面客观的培训需求分析基础上,对培训开发的培训者、培训对象、时间、培训地点、培训方式和培训内容等一系列关键问题预先进行设计的子系统是指（）。研究组织职业需求和员
- "遥望星空你将产生怎样的联想？"是（）。公平理论的提出者是（）。空间接近联想#
时间接近联想
外形接近联想
因果联想赫兹伯格
弗隆
亚当斯#
洛克亚当斯（J.S.Adams）提出的公平理论。
- 培训成果转化机制中环境支持机制包括：（）。组织职业生涯年度评审方式有：（）。管理者支持#
同事支持#
受训者配合#
应用所学技能的机会#
技术支持#绩效考核
自我评价#
直线经理评估#
全员评估#
专家咨询培训成果转
- 设问检查法的特点包括：（）。培训成果转化机制中管理者支持度由低到高排列正确的是（）。以提问的方式找发明的途径#
抓住事物的普遍意义#
从不同角度、多方面进行设问检查#
思维变换灵活#
利于突破框框#鼓励、参与
- 员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习是哪个学习型组织特点的内容（）。创造特征是（）。愿景驱动
由多个创造型团队组成
善于不断学习#
具有创造能量目的性
规律性
变革性
首创性#
独创性#学习型组织的
- 职业生涯管理的要求首先来源于（）。在员工个人在组织中适时发展和表现自己,组织也对个人职业计划采取帮助和支持的基础上,职业生涯管理的基本出发点是指（）。社会和环境的要求#
组织和战略的要求
员工和岗位的要求
- 创造主体有目的地对记忆进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程是指（）。在开发飞行员驾驶舱模拟器时,运用到了（）。无意想象
再造型想象
幻想型想象
创造型想象#同因素理论#
激励推广理论
认知转换理论
- 员工培训规划的贯彻实施是员工培训开发系统运行的（）。员工培训开发系统的子系统有（）。首要环节
关键环节#
重要基础
最后环节员工培训开发需求分析系统#
员工培训开发规划系统#
员工培训开发实施管理系统#
员工培
- 创造主体有目的地对记忆进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程是指（）。培训成果转化机制包括：（）。无意想象
再造型想象
幻想型想象
创造型想象#环境支持机制和激励机制#
环境支持机制和人员支持机制
- 培训者在实际工作中遇到不同于培训过程的问题时,能回忆学习成果联系实际恰当应用是指（）。设问检查法的特点包括：（）。依样画瓢式的运用
举一反三层面
融会贯通层面#
自我管理层面以提问的方式找发明的途径#
抓住
- 随认知、经验积累形成的固有思考问题、解决问题的习惯,对解决老问题有效,新问题往往成为障碍是指（）。员工培训开发系统包括（）。线型思维障碍
自我中心型思维障碍
习惯性思维障碍#
权威型思维障碍培训开发需求的分
- 目标设置理论是（）提出的。对比联想的特性有（）。赫兹伯格
弗隆
亚当斯
洛克#背逆性#
跳跃性
挑战性#
批判性#
怀疑性洛克（Locke）的目标设置理论。对比联想,由于事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。具有
- 员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习是哪个学习型组织特点的内容（）。创造特征是（）。愿景驱动
由多个创造型团队组成
善于不断学习#
具有创造能量目的性
规律性
变革性
首创性#
独创性#学习型组织的
- 俗称的思维定式指的是（）。一个组织内,组织为其成员实现职业目标,确定职业发展道路,充分挖掘员工的潜能,即所谓的思维定式或习惯性思维。职业生涯管理是指在一个组织内,组织为其成员实现职业目标,确定职业发展道路,
- 不受意识主体支配的想象,无特定目的、潜意识活跃、可能导致灵感产生,往往是创造的先导指的是（）。设问检查法包括：（）。无意想象#
再造型想象
幻想型想象
创造型想象奥斯本检核表法#
5WIH法#
和田十二法#
焦点法
- 培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。企业员工培训开发的发展趋势是（）。依样画瓢,依样画瓢,融会贯通
依样画瓢,自我管理,自我管理增加了系统论的思想指导
加强新技术在培训中的运用#
加强对智力资本的存
- 组织为内部员工设计的自我认识、成长和晋升管理方案是（）。组织职业生涯年度评审方式有：（）。职业生涯规划
职业生涯管理
职业生涯路径#
职业通道绩效考核
自我评价#
直线经理评估#
全员评估#
专家咨询职业生涯路
- 主体（人）为了一定目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动是指（）。辩证思维在创新中的作用有（）。创新#
创造
创新能力
独创弥补作用
统帅作用#
突破作用#
- 下面说法正确的是（）。由于两个事物存在因果关系而引起的联想是指（）。从个人层面来看,学习型组织创造不断学习的机会,促进组织中员工之间探讨和对话的氛围#
从团体层面来看,并促使成员迈向共同愿景
从组织层面来看
- 人在思维过程中,将思路由一点向四面八方展开,从而获得众多的设想、方案和办法的思维过程指的是（）。企业员工规划的设计必须满足（）。辐集思维
想象思维
联想思维
发散思维#企业及员工两方面的需求#
兼顾生产经营及
- 不受意识主体支配的想象,无特定目的、潜意识活跃、可能导致灵感产生,往往是创造的先导指的是（）。对比联想的特性有（）。无意想象#
再造型想象
幻想型想象
创造型想象背逆性#
跳跃性
挑战性#
批判性#
怀疑性无意想
- 提供一张问题清单,针对所需问题逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案指的是（）。思维方法僵化,思维模式固定化是指（）。调查问卷法
问题清单法
设问检查法#
对照检查法内部心理障
- 员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习是哪个学习型组织特点的内容（）。抑制想象思维的障碍主要有（）。愿景驱动
由多个创造型团队组成
善于不断学习#
具有创造能量环境方面障碍#
社会关系障碍
内部心
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