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- （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。人的经验印留、保持和再作用的过程是（）。意愈集中,大脑皮层相应区域的（）愈强。下列选项中主要属于创造想象的有（）。4#
6
7
8词语记忆
长时记忆
记忆#
记忆表象正诱
- 侵犯即侵犯行为,也称为（）。网络成瘾有有不同类型表现为（）。伤害行为
破坏行为
攻击性行为#
抢劫行为网络关系成瘾#
网络强迫行为#
信息收集成瘾#
电脑成瘾#
- （）最直接的表示就是接纳。按能力涉及的领域把能力分为（）。兴趣的品质包括（）。改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？()成年人的认知发展表现在哪些方面？()关于辅导攻击性青少年的会谈,具体步骤是（）。共
- （）是指只包含很低水平意识努力的意识状态斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。下列活动中,训练学生创造力的是（）。认知法主要包括（）。行为矫正法具有（）的特点心理健康辅导员本身,应当是心理健康的人,表现在
- 重度精神发育迟滞者智商在（）之间,不能进入学校学习。人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（）。人对客观外界事物的态度体验,是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映,称为（）。初中生生理
- （）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因强度较小、持续时间较长的情绪状态是（）。根据储存信息的久暂,记忆可以分为（）。以下对青少年的创造力描述正确的是（）理性情绪辅导法具有（）的优点。权力
- 脱离了社会环境,人们就不会产生（）。影响注意转移快慢和难易的条件有（）。个体现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是（）。对人类记忆和遗忘现象进行试验研究的创始人是德国心理学家（
- （）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。个体在日常生活过程中,通过相互交往形成的概念是（）。下面选项中属于无意想象的是（）。一位男生一直对同桌女生没有好感,但自从一次生病,那位女同学无微不至
- 到（）岁的时候,儿童认为权威基本上是自愿的合作的。性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。（）是个体真正成熟的阶段,此时身心各方面发展都已经基本完成。4
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9#对现实的态度方面的特征#
意志方面的特征#
情绪
- （）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。根据记忆时意识参与的程度,把记忆分为（）。在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。个体在完成某
- （）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（）。人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（）。脑对过去经验的保持和再现是（）。小学生社会性认知的发展总趋
- 改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？()大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（）抑郁情绪会表现在（）。3种
4种
5种
6种#A、强度#
B、平衡性#
C、灵活性#
D、指向性认识上#
情绪
- 1939年,心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点,而这些问题往往源于学生（）。青少年受挫问题可分为的类型为（）。多拉德#
柯波尔
巴普洛夫
伯克威茨青春期生
- 以下对新生儿记忆的描述正确的是（）下列不属于注意的种类的是（）以下不是非理性信念特征的是（）。可以在异性交往团体中使用的是？（）青少年团体训练侧重于实现（）和（）两个高层次目标。导致内挫力问题产生的原
- 以下对侵犯行为描述错误的是（）。大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,精力旺盛,急躁冲动,属于哪种气质？（）辅导员说“你真不幸,是（）的态度。（）是厌学学生的不良认识.对小学阶段的学生而言,下列哪种说法是
- 对意识是一个连续体的说法正确的是（）。下列不属于注意的种类的是（）以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？（）小学生社会性交往包括哪些方面（）？从无意识到意识再到注意#
从意识到无意识再到注意
从注
- 人类个体的记忆发生时间为（）个性心理包括（）对活动过程的兴趣是（）。感觉性刺激作用后仍在脑中短暂保持其映像的记忆是（）。在一系列团体训练的尾声阶段,教师则常使用讨论、分享、任务布置与（）相结合的形式来
- 小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。对于小学生而言,我们设计的应是（）.青少年适应于发展问题有（）。团体训练不同于个体辅导表现在（）。口头#
正式
非正式
独白抽象的,注重自身发展、体验的活动
- 成年期包括成年（）,成年中期和成年晚期。下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。（）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。心理学家认为自我是个性的一个组成部分,是衡量（）的标志,自我的发展有利于推动
- 初中生可以利用（）作为学习的工具。在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。沉默是指在会谈过程中,辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉
- 以下对青春期描述不正确的是（）。在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。辅导员运用自身的知识、经验和能力来积极影响辅导对象并促其成熟,影响
- 1978年,心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。一个人的心理面貌本质属性的独特结合,是人与人之间有核心意义的心理特征是（）。下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。制订团体训练方式包括（）的基本过程。针对抑
- 人类通过（）认识了事物的个别属性,通过（）认识了事物的整体以下对新生儿记忆的描述正确的是（）成年期指（）以后的各个发展阶段。“火星人来了”适用于（）年级的学生。校正攻击性行为的被选方法有（）。知觉;感觉
- 态度具有一定的（）和持久性。境内机构违反外汇管理规定的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应当给予处分；对金融机构负有直接责任的董事、监事、高级管理人员和其他直接责任人员给予警告,处5万元以上（）万
- 青春期是个体的中学阶段,个体在这个阶段经历着生理发育的第（）次高峰青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念,教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）五
- （）以谈话方式为主,必要时进行有关的心理测验。境内机构违反外汇管理规定的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应当给予处分；对金融机构负有直接责任的董事、监事、高级管理人员和其他直接责任人员给予警告,
- 在他律道德阶段,儿童认为（）以下反映注意分配的是（）。“大风吹”活动的参与人数在（）最佳。心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。考核一种疫苗效果时进行双盲设计是指（）。下列有关于“超音速战役”活动目的,哪
- 下列不属于认知风格的是（）下列活动中,能训练学生推理能力的是（）。面对情绪问题,主要辅导方法有（）。独立性和场依存性
冲动和沉思
自我认知和自我体验#
同时性和继时性拯救阳光城
古老的密码#
韦恩图游戏
大汉堡
- 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。情绪的构成不包括（）下列活动中有助于学生澄清自己价值观的是（）。帮助学生开发个人潜力
帮助学生形成积极乐观的
- 辅导员说“你真不幸,你真可怜”,是（）的态度。关于破冰活动说法正确的是。（）新生儿具备哪些感知觉（）？共情
同情#
尊重
真成破冰活动需要的时间比暖身活动短
破冰活动不会成为主活动
破冰活动用于团体成员出现隔阂
- （）是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。人对同一个目的同时产生两种对立的动机的内心冲突是（）。自卑产生的机制是（）。需要
归因
动机#
调节双趋冲突
双避冲突
趋避冲突#
多重
- 能力除了完成某项活动的成就水平之外,还需要（）.短时记忆的信息容量为（）组块。已经学会的知识
已经学会的技能
在某方面具有的发展潜力和可能性#
已有的才能5-7
7-9
5-9#
7-11
- 下列不属于注意的种类的是（）从（）岁开始,权威被看做是必须服从的内在权利。青少年心理健康个体辅导的适用对象（）.“火星人来了”活动的目的是（）。职业心理学家认为学生的职业生涯规划应从小做起从平时做起,这事
- 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）需要是指（）交往动机#
成就动机
内在动机
权力动机A、对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求。#
B、对有机体内部不平衡状态的反映,表
- 以下对儿童性别判断正确的是（）。下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（）。有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。归因的常见分类有（）。中学生初练者的心理特点是（）。下列活动中有助于学生澄
- 下列不属于自我调控系统的是（）脑神经有（）对。意志行动主要表现在（）。思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（）。各种情绪的体验是不同步的,一般来说（）发展较早,（）等次之,而（）等情绪发展较晚。
- 兴趣的品质包括（）。初中生容易出现那些心理和行为偏差（）.心理健康标准的特点有哪些（）。广度#
专一性#
稳定性#
有效性#
深刻性心理生物性紊乱#
自杀的倾向和行为#
青春期精神分裂症#
强迫症多维的#
相对的#
有
- （）是个别咨询中最常见和主要的形式。进入感觉记忆的信息保持时间很短暂,图像记忆保持的时间约1秒左右,声像记忆虽超过1秒,但不长于（）。对具有空去情绪的青少年进行辅导,基本辅导态度是（）。“寻找我的小天使”活动
- 下面哪些方法属于行为主义方法？（）“谈虎色变”是一种条件反射的表现,它属于（）表象的基本特征有（）。根据储存信息的久暂,记忆可以分为（）。辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（）.不少青春期的中学生表现出冲
- 初中生在新的学习条件下,学习动机、态度、兴趣和（）的发展都有了新的特点。态度具有一定的（）和持久性。“火星人来了”适用于（）年级的学生。一般而言,个体在下述几方面的倾向越强,越容易被催眠（）初中生面临（）
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