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- 性格不是遗传因素和环境因素作用的结果。一般能力与认知活动紧密联系着,主要包括（）。青少年心理健康个体辅导的基本态度是（）.教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。正确#
错误观察力#
记忆力#
注意力#
想
- 心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。人类个体的记忆发生时间为（）“好”学生一般有（）的”坏“心理”。不良同伴关系对青少年有不良影响,如（）.正确#
错误妊娠早期
妊娠中期
妊娠末期
新生儿早期#特权思
- 气质是个体心理活动的动力特征。与性格相比较,气质受先天因素影响大,并且变化比较快和容易。想象与表象的区别就在于（）。思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（）。表象具有（）后学习的材料对保持和回忆
- 美国心理学家斯波林用“全部报告法”证实了在记忆中,有一个独立的感觉记忆系统存在。人的经验印留、保持和再作用的过程是（）。成年期包括成年（）,成年中期和成年晚期。心理健康辅导的目标（）。根据功能和目标的不同
- 信息在感觉通道内迅速被登记并保留的记忆是短时记忆。动机就是（）（）是人格的组成部分。凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（）（）表现为回避上学,拒绝去学校,同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。正确#
错误A、
- 吉尔福特认为,智力结构可从（）去研究。“送你一朵赞美花”活动属于（）方面的活动。一般地,孩子出现过度焦虑是因为（）。智力操作#
智力产品#
智力内容#
智力形式
智力活动自我认知#
自我体验
自我体验与认知
自我接
- 按能力涉及的领域把能力分为（）。按信息编码、存储和提取方式把记忆系统分为（）。人对客观外界事物的态度体验,是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映,称为（）。对意识是一个连续体的说法正确的是（）。“情绪”
- 斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。动机就是（）主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为（）情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种（）。下列哪项不是发展学生自我
- 一般能力与认知活动紧密联系着,主要包括（）。注意的种类分类为（）。表情动作是情绪的外部表现形式,是一种独特的情绪语言,表情动作主要有（）。信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。在（）时期,婴儿与同
- 卡特尔的人格特质理论把人格特质区分为（）。第一个智力量表的编制者是（）。成年期指（）以后的各个发展阶段。以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是（）。首要特质
中心特质
次要特质
表面特质#
根源特质#
- 影响性格形成和发展的因素主要有（）。意志行动主要表现在（）。兴趣的品质包括（）。（）是个体真正成熟的阶段,此时身心各方面发展都已经基本完成。（）是厌学学生的不良认识.团体训练之所以能提供心理成长的动力,
- 根据现有的研究,气质类型的几种主要特征除了内外向性以外还有（）。表象的特点有（）。个性心理包括（）社交技能训练可以采取（）的方式。感受性#
耐受性#
反映的敏捷性#
可塑性#
情绪的兴奋性#A、典型性
B、抽象性
- 按照马斯洛的需要层次理论,人类的需要主要分为（）。学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题,都是由特定事件引起的,辅导员应该做的是（）。团体训练之所以能提供心理成长的动力,主要依靠以下元素（）。自尊需要#
安全
- 意志行动主要表现在（）。人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（）。注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。以下对新生儿记忆的描述
- 与果敢性相反的意志品质是（）。“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这是情绪的（）理论的观点。中枢神经系统包括（）。感觉记忆系统输入信息以痕迹形式登记,包括有（）。人的高级的社会性情感
- 沙赫特的情绪因素理论认为,情绪的产生归因于（）。（）是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。根据现有的研究,气质类型的几种主要特征除了内外向性以外还有（）。心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。面
- 与接近外界事物的愿望有关的情绪和情感体验有（）。（）是人格的组成部分。根据记忆时意识参与的程度,把记忆分为（）。斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是
- 表象的基本特征有（）。对于小学阶段的学生而言,下列哪种说法是正确的。（）建立良好人际关系的策略有（）。分组活动对团体训练带来很大的帮助,具体表现在（）直观性#
直接性
概括性#
归纳性
间接性小学生随着自我意
- 表情动作是情绪的外部表现形式,是一种独特的情绪语言,表情动作主要有（）。以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。以下对青春期描述不正确的是（）。人际交往的含义包含那两方面的意义？（）改变网络成瘾的方
- 问题解决的思维过程分为（）。当归属与爱的需要基本满足后,高一层次的需要是（）。与基本的需要相关联,常常具有较高紧张性的基本情绪有快乐、悲哀、恐惧和（）。先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前知
- 一般认为概念的形成要经历的阶段是（）。下列活动中,能培养孩子理性分析的活动是（）结束活动的作用概括起来说是什么。（）常见的渐进策略是（）。学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）抽象化#
类化#
辨别#
酝
- 一般认为问题解决的思维活动必须具备的条件是（）。表象的特点有（）。什么是破冰活动。（）须有主动的态度
必须具有明确的目的性#
必须有一系列操作程序#
有思维的认知成分参与#A、典型性
B、抽象性
C、形象性#
D、
- 把概念分为（）。1978年,心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。以下对侵犯行为描述错误的是（）。下列活动中,能培养孩子理性分析的活动是（）在进行青春期的学生的情绪管理时,下列哪种说法是正确的。（）具体概念#
抽象
- 长时记忆中信息编码的形式有（）。长时记忆所具有的一般特点是（）。辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。物理特征编码
表象编码#
语义编码#
视觉编码长时记
- 根据思维过程中凭借物的不同,可将思维分成（）。个体在日常生活过程中,通过相互交往形成的概念是（）。思维的基本形式包括概念、判断和（）。信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。青少年心理健康团体训练
- 根据记忆时意识参与的程度,把记忆分为（）。根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。个体真实存在的或主观感受到的某种必要物的缺失,人脑对生理和社会需求的反映是（）。“比奈—西蒙”量表是在（）
- 感觉记忆系统输入信息以痕迹形式登记,包括有（）。根据现有的研究,气质类型的几种主要特征除了内外向性以外还有（）。长时记忆的信息容量是（）的。在同一时间内,能够清楚直觉对象数目的注意品质是（）。创设合作的
- 长时记忆所具有的一般特点是（）。思维的基本形式包括概念、判断和（）。一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子,这是人际吸引中哪种因素的作用？（）（）以谈话方式为主,必要时进行有关的心理测验。社会心理有（
- 关于遗忘的原因,目前有三种影响较大的学说,主要是（）。影响性格形成和发展的因素主要有（）。一个人具有先后顺序的活动的记忆,一般很难言传的记忆是（）。根据储存信息的久暂,记忆可以分为（）。记忆痕迹衰退说#
干
- 为了有效防止遗忘,应做到（）。一般认为问题解决的思维活动必须具备的条件是（）。关于自我认知能力,下列哪些说法是正确的。（）及时复习#
合理分配复习时间#
试图回忆与反复阅读相结合#
复习多样化#
以人的活动对象
- 按信息编码、存储和提取方式把记忆系统分为（）。下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）实施团体训练的流程包括（）。网络成癌的判定标准是（）。表象系统
短时系统#
瞬时系统#
长时系统#
语义系统镜中的我
魅力
- 也受到以下主要因素的影响（）。卡特尔的人格特质理论把人格特质区分为（）。出现沉默时,辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因,这是灵活应付沉默的前提。（）团体训练之所以能提供心理成长的动力,主要依靠以下元素
- 短时记忆中信息提取的主要途径是（）。马斯洛认为人最高层次的需要是（）。（）最直接的表示就是接纳。同步平行检索#
立体同步检索
序列系列检索
语义检索
情景检索#A、安全需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D
- 注意的种类分类为（）。构成人类知识的基本成分是（）。无意注意#
随意注意#
随意后注意#
注意广度
注意转移概念#
词汇
经验
问题
- 影响注意转移快慢和难易的条件有（）。提出性格-职业匹配理论的心理学家是（）。感觉性刺激作用后仍在脑中短暂保持其映像的记忆是（）。团体训练之所以能提供心理成长的动力,主要依靠以下元素（）。网络成瘾有有不同
- 根据注意时有无目的性和意志努力程度,把注意分为（）。开卷考试时的记忆活动是（）。注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。人脑产生想象的基础材料是（）我们平时所说的智力就是（）随意注
- 个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的的心理过程是（）。1939年,心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。（）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。“火星人来
- 意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力,另一方面是（）。对待情绪不稳定的辅导对象,辅导员的辅导态度应该是（）。情绪可以控制意志行动
意志行动以情绪为指标
意志能
- 境内机构违反外汇管理规定的,应当给予处分；对金融机构负有直接责任的董事、监事、高级管理人员和其他直接责任人员给予警告,哪些受试者接受安慰剂
受试者和观察者都不知道哪些受试者接受疫苗,哪些受试者接受安慰剂
- 心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（）和（）多血质的高级神经活动过程的基本特征是（）表情动作是情绪的外部表现形式,是一种独特的情绪语言,表情动作主要有（）。稳定性；指向性A、强、不平衡
B、强、
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