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- “对不对”、“是不是”属于（）会谈技术。根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。思维的基本形式包括概念、判断和（）。在团体训练中,哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（）下列有关于“知识拍卖场
- 成年期指（）以后的各个发展阶段。以下关于应激的说法正确的有（）。下列不属于自我调控系统的是（）下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）团体活动“闻鸡起舞”属于。（）18,19岁#
20,21岁
21,22岁
19,20岁A、指
- 在（）时期,婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为,相互之间的模仿已经很普遍,而且还能开展一些需要相互合作的游戏。“以客体为中心”时期
“简单交往”时期
“互补性交往”时期#
“共通性交往”时期
- （）是个体真正成熟的阶段,此时身心各方面发展都已经基本完成。根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（）对活动过程的兴趣是（）。“远亲不如近
- 自主性行为培养不包括（）具有（）的物质环境可以增进婴儿对环境的积极探索。对小学阶段的学生而言,下列哪种说法是不正确的（）。把钱交给孩子让孩子自己去买衣服
允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视
鼓励孩子向父
- 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（）。当归属与爱的需要基本满足后,高一层次的需要是（）。人的经验印留、保持和再作用的过程是（）。（）是个性心理的一个重要组成部分,它体现了个体心理活动的动力性和选择性
- 凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（）与朋友的友情,无论在顺利的条件下,还是在困难的环境中,都能互相关心、互相帮助和互相爱护,这是属于情感品质中的（）。面对情绪问题,主要辅导方法有（）。观察
强化物#
榜样
- 下列不属于反抗心理原因的是（）。意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力,另一方面是（）。当归属与爱的需要基本满足后,高一层次的需要是（）。孩子开始知道“我是谁”,
- （）可以打破空间距离的限制,向心理咨询机构求情书面帮助。大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（）心理健康的青少年往往表现出（）,有人际交往的欲望。对于情绪不稳定的学生,辅导员
- 孩子开始知道“我是谁”,“我是男孩还是女孩”是在（）。（）是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。以人为中心的辅导法是由（）提出的。团体训练的目的是（）。产生吸烟的主要原因是（
- 个人距离一般为（）人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（）。小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。1米#
1到4米
2米
2到5米性格的态度特征
性格的意志特征
性格的认知特征#
性格
- 以人为中心的辅导法是由（）提出的。根据概念反映客观事物属性的抽象与概括程度不同,把概念分为（）。表象具有（）以下对侵犯行为描述错误的是（）。可以在异性交往团体中使用的是？（）结束活动的作用概括起来说是
- （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。人的经验印留、保持和再作用的过程是（）。意愈集中,大脑皮层相应区域的（）愈强。下列选项中主要属于创造想象的有（）。4#
6
7
8词语记忆
长时记忆
记忆#
记忆表象正诱
- 侵犯即侵犯行为,也称为（）。网络成瘾有有不同类型表现为（）。伤害行为
破坏行为
攻击性行为#
抢劫行为网络关系成瘾#
网络强迫行为#
信息收集成瘾#
电脑成瘾#
- （）最直接的表示就是接纳。按能力涉及的领域把能力分为（）。兴趣的品质包括（）。改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？()成年人的认知发展表现在哪些方面？()关于辅导攻击性青少年的会谈,具体步骤是（）。共
- （）是指只包含很低水平意识努力的意识状态斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。下列活动中,训练学生创造力的是（）。认知法主要包括（）。行为矫正法具有（）的特点心理健康辅导员本身,应当是心理健康的人,表现在
- 重度精神发育迟滞者智商在（）之间,不能进入学校学习。人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（）。人对客观外界事物的态度体验,是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映,称为（）。初中生生理
- （）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因强度较小、持续时间较长的情绪状态是（）。根据储存信息的久暂,记忆可以分为（）。以下对青少年的创造力描述正确的是（）理性情绪辅导法具有（）的优点。权力
- 脱离了社会环境,人们就不会产生（）。影响注意转移快慢和难易的条件有（）。个体现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是（）。对人类记忆和遗忘现象进行试验研究的创始人是德国心理学家（
- （）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。个体在日常生活过程中,通过相互交往形成的概念是（）。下面选项中属于无意想象的是（）。一位男生一直对同桌女生没有好感,但自从一次生病,那位女同学无微不至
- 到（）岁的时候,儿童认为权威基本上是自愿的合作的。性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。（）是个体真正成熟的阶段,此时身心各方面发展都已经基本完成。4
6
8
9#对现实的态度方面的特征#
意志方面的特征#
情绪
- （）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。根据记忆时意识参与的程度,把记忆分为（）。在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。个体在完成某
- （）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（）。人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（）。脑对过去经验的保持和再现是（）。小学生社会性认知的发展总趋
- 改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？()大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（）抑郁情绪会表现在（）。3种
4种
5种
6种#A、强度#
B、平衡性#
C、灵活性#
D、指向性认识上#
情绪
- 1939年,心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点,而这些问题往往源于学生（）。青少年受挫问题可分为的类型为（）。多拉德#
柯波尔
巴普洛夫
伯克威茨青春期生
- 以下对新生儿记忆的描述正确的是（）下列不属于注意的种类的是（）以下不是非理性信念特征的是（）。可以在异性交往团体中使用的是？（）青少年团体训练侧重于实现（）和（）两个高层次目标。导致内挫力问题产生的原
- 以下对侵犯行为描述错误的是（）。大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,精力旺盛,急躁冲动,属于哪种气质？（）辅导员说“你真不幸,是（）的态度。（）是厌学学生的不良认识.对小学阶段的学生而言,下列哪种说法是
- 对意识是一个连续体的说法正确的是（）。下列不属于注意的种类的是（）以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？（）小学生社会性交往包括哪些方面（）？从无意识到意识再到注意#
从意识到无意识再到注意
从注
- 人类个体的记忆发生时间为（）个性心理包括（）对活动过程的兴趣是（）。感觉性刺激作用后仍在脑中短暂保持其映像的记忆是（）。在一系列团体训练的尾声阶段,教师则常使用讨论、分享、任务布置与（）相结合的形式来
- 小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。对于小学生而言,我们设计的应是（）.青少年适应于发展问题有（）。团体训练不同于个体辅导表现在（）。口头#
正式
非正式
独白抽象的,注重自身发展、体验的活动
- 成年期包括成年（）,成年中期和成年晚期。下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。（）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。心理学家认为自我是个性的一个组成部分,是衡量（）的标志,自我的发展有利于推动
- 初中生可以利用（）作为学习的工具。在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。沉默是指在会谈过程中,辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉
- 以下对青春期描述不正确的是（）。在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。辅导员运用自身的知识、经验和能力来积极影响辅导对象并促其成熟,影响
- 1978年,心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。一个人的心理面貌本质属性的独特结合,是人与人之间有核心意义的心理特征是（）。下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。制订团体训练方式包括（）的基本过程。针对抑
- 人类通过（）认识了事物的个别属性,通过（）认识了事物的整体以下对新生儿记忆的描述正确的是（）成年期指（）以后的各个发展阶段。“火星人来了”适用于（）年级的学生。校正攻击性行为的被选方法有（）。知觉;感觉
- 态度具有一定的（）和持久性。境内机构违反外汇管理规定的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应当给予处分；对金融机构负有直接责任的董事、监事、高级管理人员和其他直接责任人员给予警告,处5万元以上（）万
- 青春期是个体的中学阶段,个体在这个阶段经历着生理发育的第（）次高峰青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念,教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）五
- （）以谈话方式为主,必要时进行有关的心理测验。境内机构违反外汇管理规定的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应当给予处分；对金融机构负有直接责任的董事、监事、高级管理人员和其他直接责任人员给予警告,
- 在他律道德阶段,儿童认为（）以下反映注意分配的是（）。“大风吹”活动的参与人数在（）最佳。心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。考核一种疫苗效果时进行双盲设计是指（）。下列有关于“超音速战役”活动目的,哪
- 下列不属于认知风格的是（）下列活动中,能训练学生推理能力的是（）。面对情绪问题,主要辅导方法有（）。独立性和场依存性
冲动和沉思
自我认知和自我体验#
同时性和继时性拯救阳光城
古老的密码#
韦恩图游戏
大汉堡
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