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- 技术美指的是()在手工教学的构思过程中,“()”和“因材施艺”是两大基本原则。文学在少儿审美发展中所起的作用是()()是美术作品表现美好事物的媒介和手段。A.人类的技术活动和技术产品所体现的美#
B.人通过探
- 在我国的教育方针中占首要地位的是()()是教师内在审美素养的最高层次。德育#
智育
体育
美育A.丰富的美学理论
B.完善的个体审美心理结构
C.健康人格的魅力#
D.以上答案都不对
- 趣味教育的最佳途径是()语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于()()的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。在2~3岁后出现的是一种()A.行政命令
B.道德教化
C.智育
D.审美#A.语言艺术中的语词不同于
- 感性作为人格的一个重要方面,具有以下特征()审美趣味是在丰富的()基础上形成的。改革开放以来,人们的趣味明显地陷入了某种误区,最突出的表现就是世俗化和()的倾向。A.自然性#
B.动物性#
C.模糊性#
D.本能
- 学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、()原则和实践性原则。改革开放以来,人们的趣味明显地陷入了某种误区,最突出的表现就是世俗化和()的倾向。CC
- 庄子认为世界上最大、最真实的美就是()关于自然美的实质,我们认为较为科学的观点是()审美心胸
自然无为#
和谐统一
有用A.客观派
B.主观派
C.主客观统一派
D.实践派#
- 关于自然美的实质,我们认为较为科学的观点是()()是指在美育活动中,受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态,产生强烈的情感体验,获得极大的审美享受。审美结构是指()罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的
- 古罗马时期的美学家贺拉斯提出()A.和谐教育
B.快乐教育
C.寓教于乐#
D.趣味教育
- 下列属于少儿心理发展的特征的是()学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、()原则和实践性原则。儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是()发
- 对健康人格来说,人的诸种心理本能处于一种()的状态。在2~3岁后出现的是一种()民主教育家()在对学校教育进行了一些重要改革的同时,也提出了幼儿教育体系,主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构,以代替
- 超功利性的心理结构是()技术美在古风时代()A.智力结构
B.意志结构
C.审美结构#
D.道德情感A.与当时的技术水平相适应,实用重于审美#
B.人们偏重装饰到了畸形的程度
C.审美重于实用
D.审美与实用分离
- 美育中的形象()现实美指的是:()美育实施首先是在()中进行的。幼儿园环境的设计要兼具()和美观性,更要符合儿童的审美趣味,环境美化包括室内与室外环境的布置。仅仅作为一种手段
仅仅作为一种目的
既是目的又
- 脑细胞组织成长最迅速的时期是()B
- 教师审美技能素养提高的关键是()在审美结构中,占主导地位的是()小孩佯装入睡、让娃娃吃饭等属于()仪表美
生活审美化#
教态美
形象美理智
想象
情感#
需要构造性游戏
练习性游戏
一般性游戏
象征性游戏#
- 感性教育的最佳途径是()美育的实施首先是在()中进行的。审美趣味是在丰富的()基础上形成的。之所以说美育的形象是一种活的形象,是因为()人格教育
理性教育
智育
审美教育#A.美术课
B.课外活动
C.课堂教学
- 把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”的人本主义心理学家是()。从中国文化视野来看,外来文化具有的具体特征包括()。弗洛伊德
马斯洛#
阿恩海姆
克罗齐独特
奇异#
征实#
逼真#
- 审美心理愉悦是()目前我国大众趣味的现状中不良表现有()审美意象”是()西方古代美育思想的代表人物有()悦耳悦目
悦志悦神
悦心悦意#
审美感知愉悦A.一些国民趣味水平不高#
B.改革开放以来,人们的趣味表现世
- 审美意识产生和发展的根源是()“耳中见色,眼里闻声”指的是审美知觉的()社会实践#
爱美心理的产生
爱美心理的产生
生理需求互通性#
完形性
情感性
主动性
- 语言艺术的审美媒介是()美育活动的开始是以()韵介人为准。悦心悦意主要表现为人的()的审美愉悦。发音器官
语词#
表达者审美形象
审美意识
审美感知#诸心理功能#
审美心理
审美意识
审美感知
- 超功利性的心理结构是()教师内在审美素质的培养通过哪些途径()美育作为趣味教育,具有以下三个方面的内容()人的第一任美育教育者是()A.智力结构
B.意志结构
C.审美结构#
D.道德情感A.理论学习#
B.生活
- 审美趣味是在丰富的()基础上形成的。蔡元培美育思想中的一个重要内容是()“泰山之雄,华山之险,桂林之秀,黄山之奇”属于自然美的()把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是()自古至今人类的生活方式大致可分为生
- 古罗马时期的美学家贺拉斯提出()以“天下奇”来概括黄山的美,以“天下秀”来概括峨眉山的美,这说明审美知觉具有()艺术教育与审美教育的关系是()从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是()的画线活动。人的审美能
- 审美与生活质量的关系是()美育作为感性教育、趣味教育和人格教育()目前我国大众趣味的现状中不良表现有()A.审美对于工作是有害的,它们是无法统一的
B.日常生活是平庸的、琐碎的.
C.审美是度过闲暇的最佳方