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在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引
在学生进行学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考察
按评价的功能的不同,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和(
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在学生进行学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考察
在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引
某老师在期末美术总评时,把学生平时学习态度按照30%比例纳入总
按评价的功能的不同,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和(
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