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- 痛如针刺,多属（）最早对事实领域与价值领域进行有意识思考的是英国哲学家（）。在现代伦理学概念体系中,道德是（）。以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。下列有关道德品质的说法错误的是（）。
- 当组织购买者认为通过重新评估可供选择的产品和供应商能够给自己带来巨大的利益时,如成本的降低,质量的提升等,组织采购者就倾向于采取（）著名学者罗森布鲁姆认为,交易性的腐败源自于：（）在罗尔斯的正义论中规定,
- 南太平洋岛上的人有树这个抽象的概念。“人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。教书与育人的关系正确的描述是（）。下列提法中
- 个人商务贷款申请人提交的材料中应包括能反映借款人经营资金往来的最近（）以上的银行结算账户（企业或个人的）交易明细原件。原始社会道德的基本原则是（）奴隶社会和封建社会道德的突出特征是（）教师道德的哪种构
- 当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得,就不能真实反映他的社会价值。在美国,联邦政府中的检举者所用的外部渠道主要包括：（）忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。人的需要和目的被消融到
- 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。师生关系的基础是（）。与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,这种特殊性体现在（）。下列（）不符合联合国《人类基因组宣言
- 高校教师要有对生态、环境的关怀意识,增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。最早对事实领域与价值领域进行有意识思考的是英国哲学家（）。人们在处理个人与他人,个人与社会的一系列行为中所表现
- 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。正确#
错误
- 价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）教育职业与其他职业相比较,最根本的特点在于它是以（）为对象的。生命质量在医疗实践中,通常用以下内容描
- 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。教书与育人的关系正确的描述是（）。目前不合乎伦理的优生措施是（）下列否定到的社会作用的代表人物有（）以下对教师道德品质的理解正确的是（）。在学术诚信建设中要逐步
- 人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值。康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合
- 教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。现代高等教育的发展趋势包括（）。正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。正确#
错误大众化；#
市场化；#
国际化；#
- 道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系,是一种软性手段。美国在伦理培训中,为了增强公共行政人员的道德自主性,采用了以下哪几种培训模式：（）人生价值的本质是（）原
- 所谓人生价值,就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。道德作为社会规范的一种特殊形式,（）。人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。
- 1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是：（）教师职业产生的前提是（）。社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式,具有以下
- 崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。在高等教育中,因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生
- “慎独”既是一种道德修养的方法,又是一种道德修养中应达到的境界。对于伦理关系的表述,以下正确的结论是（）。正确#
错误伦理关系是经过人的自觉意识和自我规定的#
伦理关系覆盖了人类生活的全部关系和过程#
伦理关系
- 人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征,是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。罗尔斯为正义原则的选择者设定了“原初状态”,包括：（）中国古代妇女讲求“德”、“容”、“言”、“功”。这实际上是（
- 教师的人格仅仅是一个个人问题。按照功利主义的观点,以下认识正确的是（）社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。关于道德起源的观点,以下正确的是（）教师伦理学的使命包括（）。正确#
错误道德就是目的
道德
- 关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。动机一般可以划分为（）价格策略的道德原则是（）。角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界#
个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己
- 学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则,反映了学术活动长期积累的经验。我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是
- 下列有关教师人格的看法正确的是（）。罗尔斯改造规范的契约论方法,为公共行政伦理学的形成提供了两个重要的基础（）。以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展
- 教师道德修养的特点有（）。现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。斯多葛学派伦理思想的根本原则是（）以多种语言发表同一成果,以下说法正确的是（）。自觉性#
长期性#
主观性
曲折性#敬业乐教,热爱学生
- 学术批评指遵循一定的规范,分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足。关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是（）。以下对人类基因组的意义认识,错误的是（）我国高校教师道德现状还存在着诸多问题,比较突
- 高校教师应把教育工作当作一种谋生手段,而不是当作一种事业来追求。从认识论上说,道德是（）。教师职业道德规范体系包括的要素有（）。在中国古代典籍中,“伦”和“理”连用作为一个概念,最早见于（）“树立‘共生’理念,共
- 关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）。师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急#
要培养学生的创新素质,首先要求教师要有勇于创新的精神和能力#
创新精神是一
- 对关怀学生的情感的描述,正确的是（）。功利主义认为,代议制政府有效运行的前提是（）。目前的高校职能主要包括（）。下面可以用来支持安乐死的论据是（）生命质量在医疗实践中,通常用以下内容描述,其中（）除外。教
- 教师道德修养的方法包括（）。企业伦理守则的基本依据是（）。教师道德行为的认识正确的是（）。学习#
内省#
慎独#
笃行#
引导A．社会法律规范
B．社会文明规范
C．社会行为规范
D．社会伦理规范#教师的某一行为往往
- 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。按照功利主义的观点,以下认识正确的是（）明确指出父子、君臣、夫妇、长幼、朋友五种伦理关系及其规范的是（）是师德修养的根本方法
要求教师增强教师道德认识#
要求
- 有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。道德和法律的共同点是（）。当代社会思潮最本质的特点是（）。英国提出的称职教师的要求包括（）。社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。在学术诚信建
- 引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。下列的道德规范能对职业从业人员的行为可以起到评价和激励作用的是（）提出“正义不外是强者的利益”的强者正义论（）正确#
错误A．良心
B．权利
C．审慎
D．荣
- 一般意义上讲,学术评价是一项公益服务,学术共同体成员有义务参加学术评价工作。根据库珀的观点,源自制度结构的个体责任包括以下几个方面（）。《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为,我不得将危害药品给
- 对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。从各国的反腐败实践来看,有效的制约机制、途径主要有：（）当代社会思潮最本质的特点是（）。对于规则和自由的关系,以下说法正确的是（）。教书与
- 有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。为了使学生顺应时代要求,我们应该反思所谓“应试教育”,改革教育理念和教育模式,推进（）20世纪末规范伦理学复兴的标志是（）是师德修养的基本方法#
只有加深对教育事业
- 教师在道德修养过程中,学习的内容包括（）。根据委托—代理理论,一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力,主要取决于：（）以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。下列行为中不属
- 教师的道德理想内容包括（）。关于物质利益说法不正确的是（）。马克思主义伦理思想的哲学基础是（）崇高的理想信念#
教书育人#
以人为本
为人师表#物质利益不能等同于个人利益；
物质利益不能等同于“向钱看”；
物质
- 与学术道德规范相关的政策文件有（）。欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。教书与育人的伦理学意义是（）。教师道德修养的特点有（）。《涉及人的生物医学研究伦理审查办法
- 在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式。提出“正义不外是强者的利益”的强者正义论（）法律#
规律
纪律#
自律#A、斯拉斯马寇#
B、普罗泰戈拉
C、赫拉克里特
D、毕达哥拉斯
- 以下对教师道德品质的理解正确的是（）。“金无足赤,人无完人”,教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。马克思主义认为道德与法律的关系是（）关于人生价值的认识正确的是（）
- 关于人生价值的实现说法正确的是（）。对于伦理关系的表述,以下正确的结论是（）。由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的#
人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义#
人的价值创造和社
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