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- 检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。墨家伦理思
- 政府实现组织目标的必要保障因素是：（）公共行政活动具有明显的公共性,因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。道德和法律的共同点是（）。孔子提出的教师道德规范有（）。“热爱教育、忠诚教育”作为教师道
- 医疗决策是（）马克思主义认为经济与道德的关系是（）教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面（）。跨国公司伦理关系整合战略的理论依据是（）。商业活动中的基本伦理矛盾是（）。对高校教师自制道德品质
- 在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（）。与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是（）。伦理学是一门研究（）的科学。道德冲突可以分为以下几种类型（）。从道
- （）提出“多规理论”,以显见的义务代替单一的“绝对命令”。孔子的“中庸”思想体现了（）。关于道德起源的观点,以下正确的是（）边沁功利主义学说的主要观点是（）。伯纳德•罗斯#
罗尔斯
康德
钱得勒社会规范对人的行为
- 休谟对理性与道德情感的区分,在人类思想史上首次发现了（）之间的区别,具有重大意义。孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。教师职业产生的前
- 以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。他律机制中的教师,称为（）.教师道德行为的认识正确的是（）。学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔；
社会思潮会影响社会
- 以下认识正确的是（）关于“最大最小原则”,采用了以下哪几种培训模式：（）从宗教与道德的关系看,在现代性社会道德理性化过程中,错误的是（）道德就是目的
道德不是工具
趋善避恶就是为了趋乐避苦#
D．行为动机具有独
- （）提出“多规理论”,以显见的义务代替单一的“绝对命令”。如果说公共行政管理是一个决策和执行的“事实领域”,那么行政伦理学就是一个哲理和道德的（）。伦理学的使命是（）。从对普遍行为制约的角度看,道德的形成过程
- 体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。在进行教师道德评价时,应该做到（）。公益思想属于（）人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是（）
- 关于功利主义正确的说法有哪些？（）下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。对于提取人类基因材料的正确态度是（）20世纪末规范伦理学复兴的标志是（）各种主观唯心主义在道德起源问
- 按照功利主义的标准,（）是最理想的政府形式。特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。对于规则和自由的关系,以下说法正确的是（）。英国提出的称职教师的要求包括（）。有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。边
- 如果说公共行政管理是一个决策和执行的“事实领域”,那么行政伦理学就是一个哲理和道德的（）。行为者能够根据自己的良知和道德责任感作出道德决定,即自主地选择普遍地伦理原则,这个时候行为者的道德阶段应该是处于（
- 义务论主张行为的道德价值,取决于何种因素？（）功利主义认为,选择或“制作”出一个好政府的具体要求有哪些？（）“人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力
- 在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。明确指出父子、君臣、夫妇、长幼、朋友五种伦理关系及其规范的是（）马克思主义伦理思想的哲学基础是（）“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出
- 在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教
- 下列哪些观点,是属于康德关于人的理性的观点？（）蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括（）。在基因与人的行为、寿命的关系中,正确的认识是（）现在从伦理上尚未被接受的人类辅助生殖技术是（
- 什么是义务论的人性论基础？（）哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变？（）关于物质利益说法不正确的是（）。良心最显著的特征是（）。对待
- 根据委托—代理理论,一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力,主要取决于：（）对于教师更新教育理念的要求,以下说法错误的是（）。现代高等教育的发展趋势包括（）。社会思潮的内涵包括以下内
- 马克思认为,伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。人生价值的本质是（）提出“礼义之行,在谷足也”的是（）以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。“实践—精神”；#
“物质—意识”；
“感性—理性”；
“自然
- 产生“非制度性责任”的主要因素有（）。划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。对为人师表的认识
- 按照功利主义的标准,（）是最理想的政府形式。欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。在英国,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
- 法国的J•埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。“最大多数人的最大幸福”是（）的著名
- 梁启超的教育思想包括（）。下列的道德规范能对职业从业人员的行为可以起到评价和激励作用的是（）下列提法中不符合安乐死条件的是（）关于人生价值的认识正确的是（）。认为教育应当为维护封建统治服务；
强调学校
- 下列关于教师道德他律的说法中,正确的是（）。关于道德目的和道德手段间的关系,认识正确的是（）。伦理学是一门研究（）的科学。有的生命质量论者认为,智商在70以下的人属于有心理缺陷者,智商在30以下者是智力缺陷较
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