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- 案例教学的局限之一是（）。下列不属于中国大学课堂教学特点的是（）。一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时,配合同名民乐合奏曲,配以适当的场景布置,并同时播放拍摄上乘的视频画面,体现了教学方法设计整体转
- 案例教学与传统教学有着很大的不同,不包括下列中的（）。进行教学设计的关键是（）下列不属于双语教学类型的是（）。杜威提出的五步教学法是以（）为中心。A、教学目的不同
B、教学方式不同
C、教学手段不同#
D、教
- 下列主要侧重问题解决能力的是（）。现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（）。大学双语教学面临的问题之一是（）。下列不属于课程内容问题的是（）。A、设计性实验B、观察性实验C、学习操作性实验D、独立操
- 隐性课程的研究,可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。蔡元培所领导的1917年北京大学改革具有（）大学的烙印。《新课程标准》规定“在小学的基础上
- 在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是（）。最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。下列哪一种活动属于大学生科技创新活动（）。在课程创生取向看来,课程知识是（）。A、孔子#
B、孟
- 陶行知先生所说的“先生的责任不在教,而在于教学,是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。按照大学教学评价的可行性原则,开展大学教学评价要分析有关条件,不包括下列各项中的（）A、整体观
B、学习观#
C、科学
- 下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（）。数学中的“双基”指的是（）实验操作过程中的反馈主要包括（）。经验课程的不足之处是（）。A、具有教学活动的属性
B、具有社会活动的属性
C、是联系学校教育和社会教
- 1809年,洪堡建立了（）大学,并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）下列说法不正确的是（）。当代大学实践教学
- 网络教学的开放性是指（）。学生成长记录袋评价有不少的优点,但不包括（）。A、目标开放
B、教育方式开放
C、课程开放
D、以上全对#A、能够促进教学与评价的有机结合
B、能快速地提升学生的成绩名次#
C、能个性化地
- 北京航空航天大学创业教育模式的侧重点是（）。下列那项不是复合判断。（）（）是指在一定教学思想和理论指导下,应用多媒体和网络技术,通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、
- 大学教学评价不仅是大学教学过程的一个重要环节,而且也是教育管理部门对学校的教学实施（）的一种重要手段。A、有效监督#
B、有效控制
C、有效改革
D、有效指挥
- 在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,下列课程中属于公共基础课的有（）。数学能力的三大基本能力不包括（）大学课堂教学组织形式新的转型不包括（）。在大学课堂运用讲授法,不需要注意的是（）。对科
- 对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。关于大学的培养方案,说法正确的是（）。A、先进性原则
B、开
- 下列各项不属于社会实践活动的是（）。案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用,它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。下列不属于教学方法设计的主要依据的是（）。A、航模比赛#
B、社会调查
C、学生
- 不属于可行性原则所具备的条件是（）。下列不属于我国现行初中数学教学内容（）下列不属于问题教学法基本要求的是（）。在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第四代评价认为,评价在本质上是（）。绝大多数的汉
- 关于科学性原则说法错误的是（）。根据实验教学的目的,实验教学可以分为（）。根据技能的类型,练习可分为（）。为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征,小队教学不会出现以下哪种实施过程（）。不属于可行性原则
- 下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）对于网络教学的描述,不正确的是（）。学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、
- 实验技能形成的三个阶段依次是（）。进行教师教学评价的基本程序有三个阶段,不包括下列各项中的（）。下列大学教学评价的原则对办学方向起到监督与保证作用（）。下列不属于隐性课程的是（）。建构主义支架式教学的
- 目前的大学生志愿服务活动主要指向有（）。在大学教学过程中,大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。隐性课程的首倡者是（）。A、支农支边#
B、国际合作
C、公益宣传活动#
D、社区服务#A、人文教育B、生活
- 对科技创新与创业活动关系描述正确的有（）。1992年,在数学教育中,由培养“三大能力”变为“四大能力”,在下列能力中,增加了哪一项能力：（）美国学者阿历克斯•英格尔斯针对人的（）提出了12条现代人的特征。A、创业活动
- 实践教学对于大学发展的意义有（）。（）是一种主动地、自觉地理解、运用数的态度和意识。关于学生毕业论文或设计的选题,下列说法不正确的是（）。对于网络教学的描述,不正确的是（）。A、提高大学教育教学质量#
B、
- 大学生科技创新活动的主要特征有（）。《语文课程标准》在教学要求部分,明确提出的教学要求是（）。A、活动内容的层次性#
B、活动形式多样性#
C、活动主体的被动性
D、活动组织的团队协作性#A、读、写、听、说能力#
- 教材的主体部分包括（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。关于学生学业评定,确切的说法是（）。案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。A、教科书#
B、讲义#
C、参考书
D、活动指导书A
- 在收集教师教学评价信息时应注意（）。苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）下列不属于中国大学课堂教学特点的是
- 我国古代大学教学的特征,表现在（）。学生学业评价的结果分析阶段,主要由三个环节构成,不包括（）。不属于专家评价优点的是（）。下列主要侧重问题解决能力的是（）。A、学习儒家经典,注重修齐治平#
B、学而优则仕,
- 案例教学作为一个完整的教学过程,一般包括（）几个环节。下列哪一个是案例教学的基本特征之一？（）A、选编案例#
B、引入案例#
C、分析讨论案例#
D、评价案例#A、明确的目的性
B、高度的拟真性#
C、教师的主动性
D、
- 多媒体技术除信息载体的多样化以外,还具有其他一些关键特征,不包括（）。当代大学实践教学体系构建原则之一是（）。学术中心课程主张课程的（）。A、集成性
B、交互性
C、智能性
D、耐用性#A、启发性原则
B、疏导原
- 培养方案的核心内容是（）。讲授法的优势之一是（）。恰当应用好讲授法应注意的问题有（）。最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。A、课程设置#
B、课程顺序
C、课时分配
D、学年编制和学周安排A、利于实现因材
- 现代教育技术与学科教学的整合要注意的问题是（）。按照大学教学评价的可行性原则,开展大学教学评价要分析有关条件,不包括下列各项中的（）关于科学性原则说法错误的是（）。A、高效整合意味着教师的更多付出#
B、整
- 为切实提高大学教师对教学研究的重视程度,就要（）。下列关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是（）。认为“教亦多术矣”,又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者,有成德者,有私淑艾者”,这个人是（）。A、转变关于
- 在大学教学过程中,大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天,而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）下列哪个
- 大学生逻辑思维高度发展,辩证思维逐渐成熟,（）等趋向稳定,独立学习风格初步形成。实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计,这体现了实践教学的（）。过程评价应注意（）。研究性学习的特点（）中学语文基础知识的
- 一些教师注意了怎样传授知识,却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展,还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动,其原因是忽略了教学方法设计中的（）。学科课程的缺点是明显的,其一是（）。A、整体观#
- 在大学创业教育的实践中,我国大学积累了丰富的实践经验,归纳起来有三条,不包括下列各项中的（）。学生学业评论的功能之一是（）。在教育目的方面,通识课程的标准是（）。A、呼吁社会重视大学创业教育工作B、加强活动
- 经验课程的不足之处是（）。义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）1917年蔡元培执掌北大,由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。现代大学教学十分重视培养学生的主体人格,这是（）的重
- 构成教育活动最基本的要素有（）。属于班级授课制的局限的是（）。在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中,“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。“隐性课程是指那些包含着特殊信息的班
- 对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是（）。A、课程即学科#
B、课程即教科书
C、课程即上课
D、课程即学生兴趣
- 一般情况下,小队教学不会出现以下哪种实施过程（）。研究性教学实施中存在的问题之一是（）。大学教学大纲编制的基本原则之一是（）。学生学业评价有助于（）。网络教学目前存在的问题主要有（）。语文课外活动的特
- 案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。案例在教学中呈现的方法主要有（）。A、交往#
B、合作#
C、对话#
D、对立A、文字描述法#
B、录音录像展示法#
C、真实情景表演法#
D、实验法
- 案例在教学中呈现的方法主要有（）。大学教学评价要遵循的原则有若干条,不包括下列各项中的（）。根据技能的类型,练习可分为（）。最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（）。A、文字描述法#
B、录音录像展示法#
C、
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